Чернышковский муниципальный район Чернышковский муниципальный район
Муниципальное казѐнное общеобразовательное учреждение
«Нижнегнутовская СШ»
Чернышковского муниципального района Волгоградской области
Принята на заседании
УТВЕРЖДАЮ:
педагогического совета
приказом директора № 101
протокол №1 от
от 29.08.2025
«29» 08. 2025г.
.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
МКОУ «Нижнегнутовская»
на 2025 г.по 2030 г.
х. Нижнегнутов
Содержание
Пояснительная записка -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3
РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6
Цель и задачи воспитания обучающихся----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6
Направления воспитания----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7
Целевые ориентиры результатов воспитания----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------26
Уклад общеобразовательного учреждения-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------26
Взаимодействие с внешкольными учреждениям учреждениями дополнительного образования и учреждениями досуга------------------------------------------26
Виды, формы и содержание воспитательной деятельности----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------30
Календарный план: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------42
Воспитательной работы дошкольных групп----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------43
Уровень начального общего образования------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------46
Календарный план «Орлята России» --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------65
Уровень основного общего образования----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------76
Уровень среднего общего образования------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------97
План деетельности первичного отделения «Движение первых» ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------117
Внеурочная деетельность и кружковая работа-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------121
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------124
Кадровое обеспечение------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------124
Нормативно-методическое обеспечение---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------125
Требования к условиям работы с детьми с особыми образовательными потребностями---------------------------------------------------------------------------------127
Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся-----------------------------------------------------------129
Основные направления анализа воспитательного процесса----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------129
Анализ воспитательного процесса-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------130
Перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат в календарном плане воспитательной---------------------------------------------134
2
Пояснительная записка
Рабочая программа воспитания МКОУ «Нижнегнутовская СШ» разработана в соответствии с нормами и положениями
следующих нормативно-правовых документов:
1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
2. Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 29.05.2015 № 996-р) и План мероприятий по еѐ реализации в 2021–2025г. (Распоряжение Правительства
Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р);
3. Стратегии национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400);
-приказ Минпросвещения Российской Федерации № 992 от 16 ноября 2022 года «Об утвеждении федеральной образовательной программы
начального общего образования»;
-приказ Минпросвещения Российской Федерации № 993 от 16 ноября 2022 года «Об утвеждении федеральной образовательной программы
основного общего образования»;
-приказ Минпросвещения Российской Федерации № 1014 от 23 ноября 2022 года «Об утвеждении федеральной образовательной программы
среднего общего образования»;
-приказ Минпросвещения Российской Федерации № 874 от 30 сентября 2022 года «Об утверждении порядка разработки и утверждения
федеральных основных общеобразовательных программ»;
-приказ Минпросвещения Российской Федерации № 712 от 11 декабря 2020 г. «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные
образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся»
4. Письма Министерства просвещения Российской Федерации
от 18 июля 2022 года № АБ-1951/06 «Об актуализации примерной
рабочей программы воспитания», в соответствии с примерной программой воспитания, одобренной решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 23.06.2022 г. № 3/22).
3
Рабочая программа воспитания МКОУ «Нижнегнутовская СШ» основывается на единстве и преемственности образовательного
процесса всех уровней общего образования.
Программа воспитания:
Предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности в образовательной организации;
разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов управления образовательной организацией, в том числе
советов обучающихся, советов родителей (законных представителей);
реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьѐй и другими участниками
образовательных отношений, социальными институтами воспитания;
предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая ценности своей
этнической группы, правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на основе российских базовых
конституционных норм и ценностей;
предусматривает историческое просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся.
Воспитательная деятельность в МКОУ «Нижнегнутовская СШ» планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами
государственной политики в сфере воспитания. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является
развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными
знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и
защите Родины.
Участниками образовательных отношений являются педагогические и другие работники образовательной организации,
обучающиеся, их родители (законные представители), представители иных организаций, участвующие в реализации образовательного
процесса в соответствии с законодательством Российской Федерации, локальными актами образовательной организации. Родители
(законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на воспитание своих детей. Содержание
воспитания обучающихся в МКОУ «Нижнегнутовская СШ» определяется содержанием российских базовых (гражданских,
национальных) норм и ценностей, которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы определяют
4
инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент содержания воспитания обучающихся включает духовнонравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Программа воспитания включает три раздела: целевой, содержательный, организационный. Фундаментальной основой
программы является уклад образовательной организации, который прописывается в содержательном разделе рабочей программы и
определяет специфику организации и конкретные формы организации процесса обучения и воспитания. Уклад представляет своего рода
договор, описание принципов взаимодействия между обучающимися, их родителями и сотрудниками образовательной организации.
Особенноважно, чтобы ценности, прописанныев укладе, разделялись всеми участниками образовательного и воспитательного
процессов.
При разработке или обновлении рабочей программы воспитания еѐ содержание, за исключением целевого раздела, может
изменяться в соответствии с особенностями образовательной организации: организационно-правовой формой, контингентом
обучающихся и их родителей (законных представителей), направленностью образовательной программы, в том числе
предусматривающей углублѐнное изучение отдельных учебных предметов, учитывающей этнокультурные интересы, особые
образовательные потребности обучающихся.
Рабочая программа воспитания предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности;
разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов управления образовательной организацией (в том числе советов
обучающихся), советов родителей (законных представителей); реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности,
осуществляемой совместно с семьѐй и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания;
предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической
группы, правилам и нормам поведения, принятымвроссийскомобщественаосновероссийскихбазовыхконституционныхнорми ценностей,
историческое просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся.
5
РАЗДЕЛ I.
ЦЕЛЕВОЙ
Содержание воспитания обучающихся в общеобразовательной организации определяется содержанием российских базовых
(гражданских, национальных) норм и ценностей, которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы
определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент содержания воспитания обучающихся
включает духовно-нравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами
государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период
до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р). Приоритетной задачей Российской
Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного
общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Цель и задачи воспитания обучающихся.
Цель воспитания:
развитиеличности, формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам, создание условий
для самоопределения и социализации на основе социокультурных, традиционных российских духовно-нравственных ценностей и
принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
6
Задачи воспитания:
усвоение обучающимися знаний норм, традиционных российских духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало
российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, применения полученных знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают:
осознание российской гражданской идентичности; сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
наличие мотивации к целенаправленной социально-значимой деятельности;
сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в Школе планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурноисторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учѐтом принципов воспитания, совместной
деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
7
Направления воспитания.
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности Школы по основным направлениям воспитания в
соответствии с ФГОС и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт
деятельности на их основе, в том числе в части:
1)
Гражданского воспитания, способствующего формированию российской гражданской идентичности, принадлежности к
общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней
российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры.
2)
Патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим
народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской
культурной идентичности.
3)
Духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий
народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия,
справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.
4)
Эстетического воспитания, способствующего формированию эстетической культуры на основе российских традиционных
духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.
5)
Физического воспитания, ориентированного на формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального
благополучия - развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в
природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях.
6)
Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей),
8
ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном
труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности.
7)
Экологического воспитания, способствующего формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения
к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления
природы, окружающей среды.
8)
Ценностей научного познания, ориентированного на воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и
общества, к получению знаний, качественного образования с учетом личностных интересов и общественных потребностей.
Целевые ориентиры результатов воспитания.
Требования к личностным результатам освоения обучающимися ООП установлены ФГОС.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным содержанием воспитания обучающихся на основе российских базовых
(гражданских, конституциональных) ценностей, обеспечивают единство воспитания, воспитательного пространства.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине - России, ее территории, расположении;
сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России, проявляющий уважение к своему и другим народам;
понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей Родины - России, Российского государства;
понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и
защитников Отечества, проявляющий к ним уважение;
имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе, гражданских правах и обязанностях;
9
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности;
сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и достоинство каждого человека;
доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и
моральный вред другим людям, уважающий старших;
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми
разных народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве людей;
проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре;
проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве.
Физическое воспитание
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в
том числе в информационной среде;
владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом;
10
сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста.
Трудовое воспитание
сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества;
проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда, ответственное потребление;
проявляющий интерес к разным профессиям;
участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на природу, окружающую среду;
проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым существам;
выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Ценности научного познания
выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям,
науке;
обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и
неживой природы, о науке, научном знании;
имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной областях знания.
11
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе;
понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России, тысячелетней истории российской государственности на основе
исторического просвещения, российского национального исторического сознания;
проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам;
проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и
свобод, законных интересов других людей;
выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции в обществе;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в социально
значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его традиции, культуру;
проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям
народов, проживающих в родной стране;
проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего народа, других народов России;
знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения,
героев и защитников Отечества в прошлом и современности;
принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов
России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учѐтом национальной, религиозной принадлежности);
выражающий готовность оценивать своѐ поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с учѐтом осознания последствий поступков;
выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным
нормам и ценностям;
12
сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях индивидуального и общественного пространства, значение и ценность
межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий;
проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для
создания семьи, рождения и воспитания детей;
проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве;
проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание
их влияния на поведение людей;
сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм,
ценностей, традиций в искусстве;
ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила
безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде;
выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и
отдыха, регулярную физическую активность);
проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их
последствий, вреда для физического и психического здоровья;
умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своѐ и других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным
состоянием;
способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям.
Физическое воспитание
формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия: бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде;
владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста.
13
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей; проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного
рода, в том числе на основе применения предметных знаний;
сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной
профессиональной самореализации в российском обществе;
участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье, общеобразовательной организации, своей местности) технологической и
социальной направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учѐтом личных и
общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения, значение экологической культуры человека, общества;
сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе; ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук
для решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды;
участвующий в
практической деятельности экологической,
природоохранной направленности.
Ценности научного познания
выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учѐтом индивидуальных интересов, способностей, достижений;
ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в
информационной, цифровой среде);
демонстрирующий
навыки наблюдений, накопления фактов,
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
осознанно
выражающий
свою
российскую
гражданскую
принадлежность
14
(идентичность)
в
поликультурном,
многонациональном
и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе;
сознающий своѐ единство с народом России как источником власти и субъектом тысячелетней российской государственности, с Российским
государством, ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения, сформированного российского национального
исторического сознания;
проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и Российского
государства, сохранять и защищать историческую правду;
ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан;
осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам,
проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности;
обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом самоуправлении, волонтѐрском движении, экологических,
военно-патриотических и другие объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к родной культуре, любовь к своему народу;
сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации, Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность;
проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, традициям, праздникам,
памятникам народов, проживающих в родной стране - России;
проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом, поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской
культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре народов России с
учѐтом мировоззренческого, национального, конфессионального самоопределения;
действующий и оценивающий своѐ поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовно нравственных ценностей и норм с осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих этим ценностям;
проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям
различных этнических групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с учѐтом соблюдения конституционных прав
и свобод всех граждан;
понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, способный вести диалог с
людьми разных национальностей, отношения к религии и религиозной принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и
15
женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей, неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности;
обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России,
демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству познания отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и мирового художественного наследия;
проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей,
умеющий критически оценивать это влияние;
проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значения нравственных
норм, ценностей, традиций в искусстве;
ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих способностей в разных видах искусства с учѐтом российских
традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и
укреплении своего здоровья и здоровья других людей;
соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного поведения в информационной среде;
выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную
физическую активность), стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий безопасный и здоровый образ жизни;
проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей),
деструктивного поведения в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и психического здоровья;
демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического, эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения
безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием;
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным,
информационным, природным).
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны,
трудовые достижения российского народа;
проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том
числе предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или наѐмного труда;
участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье, общеобразовательной организации, своей местности, в том числе
16
оплачиваемом труде в каникулярные периоды, с учѐтом соблюдения законодательства Российской Федерации;
выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки в
информационном высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе;
ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной деятельности в российском обществе с учѐтом личных жизненных
планов, потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социально-экономических процессов на
природу, в том числе на глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде; выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред
природе; применяющий знания естественных и социальных наук для разумного, бережливого природопользования в быту, общественном пространстве;
имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении
другими людьми.
Ценности научного познания
деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учѐтом своих интересов, способностей, достижений;
обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения
науки в жизни российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социально-экономическом развитии России;
демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной информации и критики антинаучных представлений;
развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации фактов, осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной
областях познания, исследовательской деятельности.
РАЗДЕЛ II.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ.
Уклад общеобразовательного учреждения.
МКОУ «Нижнегнутовская СШ» является средней общеобразовательной школой, обучение в которой осуществляется по трем уровням
образования (начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование, с реализацией дошкольного
образования.
17
МКОУ «Нижнегнутовская СШ» -это сельская школа, удаленная от культурных и научных центров, спортивных школ и школ
искусств. Социокультурная среда поселения более консервативна и традиционна, чем в городе, сохраняется внутреннее духовное
богатство, бережное отношение к Родине и природе. Сельская природная среда естественна и приближена к людям. Сельский ребенок
воспринимает природу как естественную среду собственного обитания.
Сельская школа, объединяя интеллигенцию, является не только образовательным, но и культурным центром поселения.
Круг общения детей здесь не столь обширен, но само общение отличается детальным знанием окружающих людей. В таких условиях у
детей значительно раньше формируется уважение к семейным традициям, почитание старших, уважение к людям труда, взаимопомощь.
Практически все педагоги школы родились в нашем поселке, учились в этой школе, теперь работают в ней. Знают личностные
особенности, бытовые условия жизни друг друга, отношения в семьях, что способствуют установлению доброжелательных и
доверительных отношений между педагогами, воспитанниками, школьниками и их родителями.
Взаимодействие МКОУ «Нижнегнутовская СШ» с внешкольными учреждениями,
Учреждениями дополнительного образования и учреждениями досуга.
№
1
2
3
Наименованиеучреждения
Муниципальное казенное
учреждение Нижнегнутовского
сельского поселения
«Благоустройство и досуговое
обслуживание»
Администрация Нижнегнутовского
сельского поселения
Чернышковского муниципального
района Волгоградской области
Формы и направления взаимодействия
Патриотическое, духовно-нравственное воспитание (Вахта Памяти у братской могилы,
мемориальный час, участие в недели краеведения)
Комиссия по делам
несовершеннолетних и защите их
прав администрации
Чернышковского муниципального
Духовно-нравственное воспитание.
Духовно-нравственное, патриотическое экологическое воспитание.
18
района
4
5
6
7
Муниципальное казенное
учреждение культуры
Чернышковского муниципального
района «Чернышковский казачий
музей»
Муниципальное
казенное
учреждение
культуры
Чернышковского муниципального
района
«Чернышковская
централизованная
библиотечная
система»
Волгоградский планетарий.
Духовно-нравственное, эстетическое воспитание (экскурсии, лектории, тематические
занятия, мастер-классы)
«Центр по работе с детьми
подростками и молодежью»
Чернышковского муниципального
района.
Пропаганда здорового образа жизни, профилактика
и
предупреждение
правонарушений учащихся (совместная работа с детьми
«группы
неблагополучными семьями, классные часы для учащихся)
Духовно-нравственное воспитание (лектории, тематические занятия, выставки)
Развитие
познавательной
19
активности (лектории, экскурсии)
риска»,
10
воспитание (участие в выставках, конкурсах, экскурсионных турах)
Цимлянский
государственный Экологическое
природный
заказник
«Цимлянский»
Пожарная часть № 97
Здоровьесберегающее воспитание, воспитание активной гражданской позиции.
Профориентационнаяработа. (пропагандистская деятельность по предотвращению
чрезвычайных ситуаций и популяризации труда пожарных и спасателей – экскурсии, лекции,
диспуты)
11
ГБУЗ Чернышковская ЦРБ
Профориентационная работа, работа по профилактике заболеваний.
12
Лицей № 5 им. Ю.А. Гагарина
г.Волгограда
Духовно-нравственное воспитание; развитие познавательных,
коммуникативных, рефлексивных умений (участие в проектах)
13
ООО «Ресурс»
Профориентационная работа
14
ИП Хорват Е.Н. Аптечный пункт»
Профориентационная работа
15
«Почта России»
Профориентационная работа
16
ИП Епифанова Л.Л. «Продуктовый
магазин»
Профориентационная работа
17
Врачебная амбулатория
х. Нижнегнутов
Профориентационная работа
9
20
информационно-
Воспитывающая среда школы.
Процесс воспитания в школе основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:
неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и
семье, приоритет безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;
ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого,
без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы
объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
системность, целесообразность и избирательность воспитания как условия его эффективности.
Программа осуществляется:
через ведение аналитической и диагностической деятельности (анкетирование, собеседование, тестирование, наблюдение,
опросники, социологические исследования);
через методическое обеспечение (семинары, курсы, учѐбы, консультации, педсоветы, мастер-классы);
через систему дополнительного образования;
через систему КТД и традиционных дел ОУ;
в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время;
21
в ходе взаимодействия со школьными социологическими службами (социальный педагог, психолог, библиотекарь);
через систему взаимодействия, сотрудничества скультурнымии образовательными учреждениями города (школы, музеи,
библиотеки, театры; галереи, ЦДТ, ДК);
Методы:
научно-исследовательский;
метод проектов;
коммуникативная методика;
личностно-ориентированный метод;
метод креативного мышления;
репродуктивный метод;
метод критического мышления;
Формы работы:
классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации,
тренинги, занятия, курсы;
конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, походы (туристические, культурологические), представления, выступления,
балы, карнавалы, фестивали;
дебаты, дискуссии, круглые столы, конференции;
встречи с интересными людьми, клубы по интересам;
Роль классного руководителя в условиях данной воспитательной программы можно определить так:
Зажигай «звезду» и давай возможность ей разгораться все ярче и ярче. А когда пройдет время одной «звезды», зажигай новую.
Ожидаемые результаты.
Создание системы гражданско-патриотического и нравственно-правового воспитания обучающихся, способствующей
22
воспитанию человека и гражданина, ответственного за свою судьбу и судьбу своего отечества. Снижение числа подростков, состоящих
на учете за правонарушения, склонных к вредным привычкам.
Развитое чувство прекрасного. Умение каждого ребенка найти своѐ место в творчестве. Массовое участие в культурном досуге.
Повышение количества обучающихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования и спортивных секциях школы и
города.
Развитие потребности занятий физической культуры и спортом, интереса к жизни людей и природы, к истории и географии своего
хутора, края, государства.
Полное удовлетворение интересов и потребностей, обучающихся в дополнительном образовании.
Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.Создание системы педагогической подготовки родителей.
Создание единого воспитательного пространства всеми заинтересованными государственными и общественными учреждениями
и организациями.
Создание системы повышения профессионального мастерства организаторов воспитания. Внедрение в практическую
деятельность достижений передовой педагогической науки, инновационной и экспериментальной работы в области воспитания.
Усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание юного гражданина.
Модель выпускника МКОУ «Нижнегнутовская СШ»
Это человек:
овладевший знаниями в области культуры, истории России, гражданин и патриот своей родины;
воспитанный на основе нравственных традиций русского народа - жизнерадостный, доброжелательный, вежливый,
миролюбивый, отзывчивый, гостеприимный, дорожащий своей честью и достоинством;
любящий свою семью, почитающий родителей, руководствующийся в жизни высокими духовными идеалами, гуманный и
милосердный;
обогащенныйзнаниямивобласти истории народов мира, мировых традиций;
наделенный глубокими и прочными знаниями по различным дисциплинам;
23
получивший начальные профессиональные навыки по выбранному им направлению;
способный к продолжению образования и самообразованию;
готовый к самостоятельной трудовойдеятельности;
эрудированный, активный и целеустремленный, умеющий преодолевать
трудности, отстаивать свою точку зрения, свои и
общественные интересы, разбирающийся в политике и экономике;
уважающий иные мнения, национальные убеждения и религиозные обычаи людей;
владеющий высокой культурой общения и поведения, культурой быта и эстетическим вкусом;
обладающий развитым интеллектом, деловым этикетом;
трудолюбивый и способный к самореализации в различных видах деятельности.
Основными традициями воспитания в школе являются следующие:
вся воспитательная работа школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в
воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в школе периоды творческой
активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному
руководителю;
важной чертой каждого общешкольного дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и
школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их
результатов;
в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от
пассивного наблюдателя до организатора);
в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное меж классное и
меж возрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность;
педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, объединений дополнительного
24
образования, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
ключевой фигурой воспитания в школе является администрация школы, классный руководитель, педагогический коллектив,
реализующие по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении
конфликтов) функции.
Поддержание, укрепление иформирование традиций школы
Ничто так не сплачивает школьный коллектив, как традиции, поэтому в школе ведется целенаправленная работа по сохранению
старых традиций и формированию новых, соответствующих духу времени.Традиционным является трепетное отношение к
живописи, графике, скульптуре, литературе, к высоким именам великих знаменитостей, дарующим возможность представить детям мир
через призму духовных ценностей. Наиболее значимыми и важными традициями являются: Торжественная еженедельная линейка с
поднятием флага РФ, исполнение гимна РФ, День единых действий, «Посвящение в первоклассники», конкурс инсценированной новогодней
сказки, концерт для мам «Мама–самая главная на свете», смотр строя и песни, ярмарка Осенних фантазий, концерт ко Дню учителя,
«Последний звонок», конкурс инсценированной патриотической песни, Зарница, ключевые общешкольные дела, через которые
осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов:
- День знаний,
- День учителя
- день самоуправления,
-ТУРиГо (туристический слет с приглашением районных школ и городского лицея 5, нашего партнера),
- Праздник осени,
- КТД День матери (День семьи),
- День Победы в Сталинградской битве;
- Встреча с выпускниками;
25
- праздники, посвященные Дню Защитника Отечества, праздники, посвященные Международному женскому дню,
- 9 мая – День Победы,
- Отчетный день ДО «МИР»,
- Выпускные вечера;
Все мероприятия отличаются большой продуманностью, классные руководители стараются привлечь как можно большее количество
обучающихся к их подготовке, участию в них, найти каждому ребѐнку дело по душе.
Традициями являются проведение тематических месяцев:
Сентябрь. «Внимание! Дети!
• Октябрь. «Здоровое поколение»
• Ноябрь. «Крепка семья – крепка Держава!»
• Декабрь. «Предновогодний марафон»
• Январь. «Мы вашей памяти верны».
• Февраль. «На страже Родины»
• Март. «Новаторы школы».
• Апрель. «Планете Земля посвящается…»
• Май. «Великая страна! Великая Победа»
• Июнь. «Выпускные хлопоты»
Воспитывающие общности (сообщества) в школе
26
Основные воспитывающие общности в школе:
детские (сверстников и разновозрастные). Общество сверстников – необходимое условие полноценного развития
обучающегося, где он пробирует, осваивает способы поведения, обучается вместе учиться, играть, трудиться, достигать поставленной
цели, строить отношения. Основная цель – создавать в детских взаимоотношениях дух доброжелательности, развивать стремление и
умение помогать друг другу, оказывать сопротивление плохим поступкам, поведению, общими усилиями достигать цели. В школе
обеспечивается возможность взаимодействия обучающихся разных возрастов, при возможности обеспечивается возможность
взаимодействия обучающихся с детьми в дошкольных образовательных организациях. Детские общности также реализуют
воспитательный потенциал инклюзивного образования, поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями и с ОВЗ.
В школе созданы и осуществляют своюдеятельность: волонтерские отряды «Вместе мы сила»; «Волонтеры победы», школьный
спортивный клуб «Каравелла»;
детско-взрослые. Обучающиеся сначала приобщаются к правилам, нормам, способам деятельности взрослых и затем усваивают
их. Они образуются системой связей и отношений участников, обладают спецификой в зависимости от решаемых воспитательных задач.
Основная цель – содействие, сотворчество и сопереживание, взаимопонимание и взаимноеуважение, наличие общих ценностей и
смыслов у всех участников. Обучающиеся школы принимают активное участие с деятельности совета Медиации школы;
профессионально-родительские. Общность работников школы и всех взрослых членов семей обучающихся. Основная задача
общности - объединение усилий по воспитанию в семье и школе, решение противоречий и проблем, разносторонняя поддержка
обучающихся для их оптимального и полноценного личностного развития, воспитания.
- профессиональные. Единство целей и задач воспитания, реализуемое всеми сотрудниками школы, которые олжны разделять те
ценности, которыез аложены в основу Программы. Отличительные черты профессиональных сообществ школы (методические
объединения классных руководителей и воспитателей):
Соблюдение норм профессиональной педагогической этики;
Уважение и учѐт норм и правил уклада школы, их поддержка в профессиональной педагогической деятельности, в общении;
27
уважение ко всем обучающимся, их родителям (законным представителям), коллегам;
соответствие внешнего вида и поведения профессиональному статусу, достоинству педагога, учителя в отечественной
педагогической культуре, традиции;
знание возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, общение с ними с учетом состояния их здоровья,
психологического состояния при соблюдении законных интересов и прав всех обучающихся, их родителей (законных представителей) и
педагогов;
инициатива в проявлениях доброжелательности, открытости, готовности к сотрудничеству и помощи в отношениях с
обучающимися и их родителями (законными представителями), коллегами;
внимание к каждому обучающемуся, умение общаться и работать с учетом индивидуальных особенностей каждого;
быть примером для обучающихся при формировании у них ценностных ориентиров, соблюдении нравственных норм общения
и поведения;
побуждать обучающихся к общению, поощрять их стремления к взаимодействию, дружбу, взаимопомощь, заботу об
окружающих, чуткость, ответственность.
Участие во всероссийских образовательных и воспитательных проектах.
Школа активно включается в федеральные инициативы, направленные на патриотическое, духовно-нравственное и
интеллектуальное развитие подрастающего поколения. Участие в этих проектах позволяет расширить образовательные возможности
школы, вовлечь обучающихся в значимые социальные практики и укрепить их гражданскую позицию.
Ключевые проекты и программы:
1.
«Орлята России»
Всероссийская программа развития социальной активности младших школьников, реализуемая в рамках федерального проекта
«Патриотическое воспитание граждан РФ». Учащиеся начальных классов участвуют в коллективных творческих делах, развивают
лидерские качества и учатся работать в команде.
2.
«Большая перемена»
28
Крупнейший конкурс для школьников, где каждый может проявить свои таланты, найти единомышленников и получить поддержку для
реализации собственных идей. Наши ученики ежегодно становятся его активными участниками и призерами.
3.
«Без срока давности»
Участие в акции, направленной на сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне. Обучающиеся участвуют в
исследовательских работах, тематических уроках и мемориальных мероприятиях.
4.
«Киноуроки в школах России»
Проект сочетает воспитание нравственных ценностей с просмотром и обсуждением специально созданных детских короткометражных
фильмов.
5.
«Движение первых»
Современное молодежное движение, объединяющее школьников вокруг ценностей дружбы, взаимопомощи, труда и служения
Отечеству. На базе школы действует первичное отделение движения.
6.
«Навигаторы детства»
Программа по развитию советников директоров по воспитанию, которые помогают выстраивать системную воспитательную работу в
школе в соответствии с актуальными вызовами времени.
7.
«Пушкинская карта»
Благодаря этому проекту учащиеся могут бесплатно посещать музеи, театры и концерты, приобщаясь к культурному наследию страны.
8.
Всероссийские спортивные и патриотические акции
– «ГТО» (возрождение норм физической подготовки)
– «Бессмертный полк» (шествие в память о героях войны)
– «Свеча памяти» (мемориальная акция ко Дню Победы) Участие в федеральных проектах позволяет:
•
Дать ученикам возможность самореализации в разных сферах;
•
•
Укрепить их связь с культурными и историческими традициями России;
формировать активную гражданскую позицию и социальную ответственность. Школа
29
продолжает
расширять
сотрудничество с ведущими образовательными и общественными организациями страны, чтобы воспитание было не только
системным, но и наполненным реальными делами и смыслами.
«Внеурочная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся
осуществляется в рамках, выбранных обучающимися курсов, занятий, дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ:
Уровень начального общего образования:
Направление внеурочной
Деятельности
Целевая
аудитория
Курс/программа
Информационно-просветительские
занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном».
1-4 классы
«Разговоры о важном»
1
Занятия по формированию функциональной
грамотности обучающихся.
1-4 классы
«Финансовая грамотность»
«Читательская грамотность»
«Математическая грамотность»
1
Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся.
1-2 классы
3-4 классы
«Калейдоскоп профессий»
1
30
Количество часов в
неделю
Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных
и
социокультурных
потребностей обучающихся
Занятия, направленные на удовлетворение
обучающихся в творческом и в физическом
развитии, помощь в самореализации и развитии
способностей и талантов.
3-4 классы
1-4 классы
«Социальный проект»
1
1-4 классы
Физическая культура
«Шахматы»
Мероприятия в рамках деятельности
РДШ
1
1
1
Уровень основного общего образования:
Направление внеурочной
деятельности
Целевая
аудитория
Курс/программа
Информационно-просветительские
занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном».
5-9 классы
«Разговоры о важном»
1
Занятия по формированию функциональной
грамотности обучающихся.
5-9 классы
«Финансовая грамотность»
«Читательская грамотность»
«Математическая грамотность»
1
31
Количество часов в
неделю
Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся.
5-7 классы
8-9 классы
Профминимум- Билет в будущее
«Я в мире профессий»
«Профессиональное самоопределение»
1
Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных
и
социокультурных
потребностей обучающихся
8-9 классы
«Подготовка к олимпиадам»
«Социальный проект»
2
1
8-9 классы
Занятия, направленные на удовлетворение
обучающихся в творческом и в физическом
развитии, помощь в самореализации и развитии
способностей и талантов.
8-9 классы
5-7 классы
5-9 классы
5-9 классы
Хореографический кружок «В ритме
танца»
Театральная студия
«Волейбол»
«Шахматы»
Мероприятия в рамках деятельности
РДДМ
«Юные музееведы»
ЮИД «Светофор»
Волонтерское объединение «Вместе мы
сила»
5-6 классы
5-9 классы
5-9 классы
5-9 классы
5 классы
5-9 классы
5-9 классы
5-6 классы
Уровень среднего общего образования:
32
1
1
1
1
2
1
1
1
Направление внеурочной
деятельности
Целевая
аудитория
Курс/программа
Информационно-просветительские
занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном».
Занятия по формированию функциональной
грамотности обучающихся.
5-9 классы
«Разговоры о важном»
1
5-9 классы
«Финансовая грамотность»
«Читательская грамотность»
«Математическая грамотность»
1
Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся.
5-7 классы
8-9 классы
10-11 классы
«Я в мире профессий»
«Профессиональное самоопределение»
1
1
Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных
и
социокультурных
потребностей обучающихся
10-11 классы
«Подготовка к олимпиадам по
предметам»
«3Д моделирование»
4
10 классы
10-11 классы
10-11 классы
33
Количество часов в
неделю
1
Занятия, направленные на удовлетворение
обучающихся в творческом и в физическом
развитии, помощь в самореализации и развитии
способностей и талантов.
10-11 классы
«Волейбол»
«Шахматы»
Мероприятия в рамках деятельности
РДШ
«Юные музееведы»
«Совет школы»
Волонтерское объединение «Вместе мы
сила»
1
1
3
1
1
Календарный план воспитательной работы
дошкольных групп МКОУ «Нижнегнутовская СШ»
Календарный план воспитательной работы дошкольных групп МКОУ «Нижнегнутовская СШ» составлен с целью конкретизации форм и
видов воспитательных мероприятий, проводимых работниками в 2025/26 учебном году.
Календарный план воспитательной работы разделен на модули, которые отражают направления воспитательной работы дошкольных групп в
соответствии с рабочей программой воспитания МКОУ «Нижнегнутовская СШ».
Мероприятия
Возраст
воспитанников
Ориентировочное
время проведения
Ответственные
Творческие соревнования
34
Конкурс открытки и
поздравления «Мой
любимый воспитатель»
(ко Дню дошкольного
работника)
2-7 лет
сентябрь
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Конкурс книжка малютка
«Животные нашего края»
2-7 лет
Октябрь
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Конкурс рисунков
«Подарок маме»
2-7 лет
Ноябрь
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Выставка семейных
поделок «Новогодняя
игрушка»
2-7 лет
Декабрь
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Выставка детских
рисунков «Что подарил
мне Дед Мороз»
2-7 лет
Январь
Фотоколлаж «Наши папы»
2-7 лет
Февраль
Конкурс «Самая лучшая
2-7 лет
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Март
35
мама на свете».
Выставка поделок,
изготовленных мамами
воспитанников
Конкурс поделок «Космос
– глазами детей»
Фотовыставка «Улыбки
детей»
2-7 лет
2-7 лет
Апрель
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Май
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Праздники
Праздник осени
2-7 лет
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Последняя неделя
октября
День Семьи
Ноябрь
Новый год
Последняя неделя
декабря
Папин праздник
Мамин праздник
2-7 лет
Последняя неделя
февраля
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
.
Вторая неделя
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
36
марта
День Победы
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Вторя неделя мая
Выпускной
6-7 лет
Последняя неделя
мая
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Фольклорные мероприятия
Покровские посиделки
2-7 лет
Ноябрь
Почта Деда мороза
2-7 лет
Декабрь
Масленница
2-7 лет
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Чикова М.Н.
Чикова Е.А.
Март
Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы
школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
37
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАНВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
Уровень начального общего образования
2025 год-Год защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне
2018-2027 гг.-Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг.-Десятилетие науки и технологий
Дела, события, мероприятия
Сроки
Ответственные исполнители
реализации
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Интеграция воспитательных аспектов в учебные программы
1-4
Август
Кл. руководитель
Формирование культуры поведения и общения
1-4
В течение года Кл. руководитель
Реализация системы наставничества
1-4
В течение года Кл. руководитель
Развитие исследовательской активности учащихся
1-4
В течение года Кл. руководитель
Кл. руководитель
Использование воспитательного потенциала учебных
1-4
В течение года
Материалов
Кураторство учебных проектов
1-4
В течение года Кл. руководитель
Организация интеллектуальных онлайн -соревнований
1-4
В течение года Кл. руководитель
Кл. руководитель
День окончания Второй мировой войны (1945 г.)
1-4
03.09
Кл. руководитель
175 лет со дня рождения российского ученого-физиолога
1-4
26.09
И.П.Павлова(1849–1936)
Кл. руководитель
105лет со дня рождения педагога В.А. Сухомлинского
1-4
28.09
(1918– 1970)
Кл. руководитель
День Интернета
1-4
30.09
Международныйденьмузыки
1-4
01.10
Учителя начальных классов
150летсоднярождениярусскогохудожникаН.К.Рериха
1-4
09.10
Учителя начальных классов
210летсоднярождениявеликогорусскогопоэтаи
1-4
15.10
Кл. руководитель
ПрозаикаМ.Ю.Лермонтова(1814–1841)
классы
38
95летсоднярождениялегендарногороссийского
ФутболистаЛ.И.Яшина(1929– 1990)
195летсоднярождениярусскогописателяЛ.Н.Толстого
(1828—1910)
95 лет со дня рождения российского композитора,
Народной артистки СССРА. Н. Пахмутовой (р.1929)
День воинской славы России. День начала
контрнаступления советских войск против немецкофашистских войск в битве под Москвой(1941)
День прав человека.
225 лет со дня рождения русского художника К.П.
Брюллова(1799–1852)
День заповедников и национальных парков России
160 лет со дня рождения русского художника В.А.Серова
(1865–1911)
Международный день защиты персональных данных.
Международный день без Интернета.
125 лет со дня рождения российского композитора,
Народного артиста РСФСРИ. О.Дунаевского(1900–1955)
280 лет со дня рождения русского адмирала Ф.Ф.
Ушакова (1745–1817)
450 лет со дня выхода первой «Азбуки» Ивана Фѐдорова
(1574)
280 лет со дня рождения русского живописца-пейзажиста
С.Ф.Щедрина (1745–1804)
День воинской славы России. День победы русских
Воинов князя А.Невского над немецкими рыцарями на
Чудском озере (Ледовое побоище, 1242)
Всемирный день Земли.
185 лет со дня рождения русского композитора П.И.
Чайковского(1840–1893)
195 лет со дня рождения русского живописца А. К.
Саврасова (1830–1897)
Учителяфизическойкультуры
1-4
22.10
1-4
09.11
Кл. руководитель
1-4
09.11
Кл. руководитель
1-4
05.12
Кл. руководитель
1-4
1-4
10.12
23.12
Кл. руководитель
Кл. руководитель
1-4
1-4
11.01
19.01
Кл. руководитель
Кл. руководитель
1-4
28.01
Кл. руководитель
1-4
30.01
Кл. руководитель
1-4
24.02
Кл. руководитель
1-4
14.03
Кл. руководитель
1-4
17.04
Кл. руководитель
1-4
18.04
Кл. руководитель
1-4
1-4
22.04
07.05
Кл. руководитель
Кл. руководитель
1-4
24.05
Кл. руководитель
39
День славянской письменности и культуры.
1-4
24.05
Кл. руководитель
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Программы внеурочной деятельности
Реализация программы "Разговоры о важном", «Орлята
Втечениегода
1-4
Классныеруководители
России», "Основы функциональной грамотности";
(еженедельно)
ПрограммыВДпоучебномуплану.
Дополнительное образование
Презентация кружков и секций
1-4
2-5.09
Администрация, педагоги ДО
Запись в кружки и секции
1-4
2-15.09
Педагоги ДО, классные руководители
Творческие конкурсы и мероприятия
Конкурс экологических проектов"Живая планета"
1-4
1-10.10
Учителя начальных классов
Выставка-конкурс "Новогодняя мастерская"
1-4
18-28.11
Учителя начальных классов
Спортивные мероприятия
Семейные старты"Вместемы сила"
1
Ноябрь
Учитель физкультуры, классные руководители
"Весѐлые старты" для параллелей:
- 4 классы (декабрь)
2-4
По графику
Учитель физкультуры
- 3 классы (март)
- 2 классы (май)
Легкоатлетическая эстафета "Дорогами Победы"
1-4
Май
Учитель физкультуры
Краеведческая работа
Интеллектуальная игра "Юный краевед"
2-4
Ноябрь
Классные руководители
Конкурс экоподелок"Вторая жизнь вещей"
1-4
Январь
Классные руководители
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном»
1-4
понедельник,1 Классные руководители
уроком
Тематические классные часы по программе воспитания
1-4
Еженедельно
Классные руководители
Семьеведение
1-4
По плану
Классные руководители
Организационная работа
40
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности
на воде
В течение года
(перед
каникуламии
мероприятиями
)
Ведение дневников наблюдений за развитием учащихся
1-4
В течение года
Оформление и ведение портфолио достижений учащихся
1-4
В течение года
Диагностическая работа
Изучение классногоколлектива (социометрия,
Сентябрь,
1-4
анкетирование)
Январь май
СентябрьМониторинг адаптации первоклассников
1
ноябрь
Воспитательные мероприятия
Классные коллективные творческие дела:
1-4
Втечениегода
-Праздник осени
1-4
Октябрь
-Новогодняя сказка
1-4
Декабрь
-Масленичные гуляния
1-4
Февраль-март
-Выпускной для 4 классов
4
Май
Участие в Днях единыхдействий:
По плану
1-4
школы
Внеурочная деятельность
Реализация программы внеурочной деятельности
1-4
По расписанию
Организация работы классного уголка
1-4
В течение года
Экскурсионная работа
Образовательные экскурсии (музеи, предприятия)
1-4
1 раз в четверть
Выезды на природу(лес), посещение районного ДК
1-4
По плану
Работа с родителями
Проведение родительских собраний
1-4
1 раз в четверть
Индивидуальные консультации для родителей
1-4
По запросу
Совместныесродителямимероприятия
1-4
По плану
Взаимодействие с педагогами
Консультации с учителями-предметниками
1-4
Позапросу
Совместные мероприятия всего начального звена
1-4
Втечениегода
Дополнительные мероприятия
1-4
41
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители, родители
Классные руководители
Классные руководители, психолог
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классный руководитель, родители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Организация дежурства по классу
Втечениегода
Классные руководители
По плану
Классные руководители
Подготовка к участию в школьных конкурсах
1-4
школы
Работа с одаренными детьми; детьми группы риска
1-4
В течение года Классные руководители
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
День знаний "Здравствуй, школа!"
1-4
01.09
Зам. Директора по ВР, педагоги-организаторы
Акция"Безопасная дорога в школу"
1-4
01-05.09
Классные руководители
Международный день пожилых людей
1-4
01.10
Зам. Директора по ВР, советник по воспитанию
Международный день музыки (кл.час)
1-4
01.10
Классные руководители
День учителя (концерт)
1-4
05.10
Зам.директора по ВР, педагог-организатор
Праздник "Посвящение в первоклассники"
1
16.10
Зам.директора по ВР, кл.руководители
День отца (творческие мастерские)
3-4
19-21.10
Педагог-организатор
День народного единства:
- Флешмоб "Мы едины"
1-4
02-06.11
Советник по воспитанию
- Акция "Окна России"
- Конкурс"Испеки пирог"
День памяти сотрудников МВД
1-4
08.11
Кл.руководители
Экологическая акция"Покормите птиц зимой"
1-4
07-11.11
Кл.руководители
Праздник "День матери"(концерт, ярмарка)
1-4
25.11
Зам.директорапоВР
День государственного герба РФ
1-4
30.11
Советникповоспитанию
День неизвестного солдата
1-4
03.12
Кл.руководители
Международный день инвалидов
1-4
03.12
Советникповоспитанию
День Героев Отечества
1-4
09.12
Кл.руководители
День Конституции РФ
1-4
12.12
Советникповоспитанию
Новогодние мероприятия:
- Театрализованное представление
1-4
21-25.12
Зам.директорапоВР, Кл.руководители, Советник
- Мастерская Деда Мороза
по воспитанию
- Новогодний квест
Участие в Губернаторской ѐлке
2-4
14.01
Зам.директора поВР
День снятия блокады Ленинграда
1-4
27.01
Советникповоспитанию
День победы в Сталинградской битве
1-4
02.02
Советник по воспитанию, Кл.руководители
Спортивный праздник"Защитника Отечества"
3
18.02
Учитель физкультуры
Концерт к 8 Марта
1-4
05.03
Педагог-организатор, Кл.руководители
Марафон"Неделя психологии"
1-4
10-17.03
Педагог-психолог
1-4
42
День воссоединения Крыма с Россией
Всемирный день театра
День космонавтики:
- Космический квест
- Выставка поделок
День памяти жертв геноцида
Фестиваль "Весеннее ассорти"
Праздник Весны и Труда
День Победы:
- Акция"Бессмертный полк"
- Концерт для ветеранов
"Последний звонок "(участие 1 классов)
Выпускной "Прощай, начальная школа!"
1-4
1-4
18.03
27.03
Советникповоспитанию
Педагог-организатор
1-4
8-12.04
Советникповоспитанию, Кл.руководители
1-4
1-4
1-4
19.04
24.04
01.05
Педагог-организатор
Педагог-организатор
Советникповоспитанию
Зам.директора поВР, Советник по воспитанию,
Кл.руководители
1
24.05
Педагог-организатор
4
25.05
Кл.руководители
МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероприятия с социальными партнѐрами
Краеведческий районный музей
Совместные проекты с библиотеками ("Читаем вместе",
"Книжкина неделя") сельская библиотека
Молодежный центр
ВПК Память
СО Центр семьи
Предметные недели (математики, русского языка,
Окружающего мира)
09.05
1-4
В течение года
Классные руководители, Зам.директора по ВР
1-4
По графику
партнеров
Библиотекари, классные руководители
1-4
1 раз в четверть
По плану
клуба
По плану
1-4
ОГИБДД ОМВД Россиипо Чернышковскому району
ПДН и КДН и ЗП
1-4
1-4
Классные руководители, Зам.директора по ВР
Классные руководители, Зам.директора по ВР
Классные руководители, Зам.директора по ВР
В течение года Классные руководители, Зам.директора по ВР
По плану
1-4
По плану
1-4
Классные руководители, Зам.директора по ВР
Тематические внеурочные мероприятия
По графику
1-4
Классные руководители
школы
43
Психологические тренинги ("Учимся дружить "Страхии
1-4
1 раз в месяц
Педагог-психолог
Каксними бороться")
Профориентационные встречи с родителями ("Профессии
1-4
1 раз в четверть Соц.педагог, родители
Наших родителей")
Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (районный краеведческий музей)
1-4
1 раз в четверть Классные руководители
Выезды на природу (экологические тропы)
1-4
Весна/осень
Родительский комитет, Классные руководители
Экскурсии на предприятия (хлебозавод, пожарная часть)
3-4
1 раз в год
Классные руководители
Участие в конкурсах и мероприятиях
Муниципальные конкурсы чтецов и рисунков
1-4
По положению Педагог-организатор
Региональные олимпиады и интеллектуальные игры
2-4
По графику
Классные руководители
Всероссийские акции ("Бессмертный полк "Сад памяти")
1-4
По календарю
Советник по воспитанию
Дистанционные конкурсы и марафоны
1-4
В течение года Классные руководители
Дополнительныемероприятия
Школьный обмен(встречисдругимишколами)
1-4
1 раз в год
Администрация школы
Волонтерские акции («Письмо
1-4
По плану
Советник повоспитанию, Классные руководители
Солдату», открытка Солдату)
Семейные выходные (совместные походы с родителями)
1-4
По желанию
Родительский комитет
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Создание единого стиля классного уголка (государственная
1-4
Сентябрь
Кл. руководители
символика, название класса, девиз, эмблема)
Оформление информационного стенда (расписание,
1-4
Ежемесячно
Кл. руководители
объявления, достижения класса)
Сентябрь,
Создание "Уголка безопасности" (ПДД, пожарная
обновление 1
1-4
Кл.руководители
безопасность, ЧС)
раз в четверть
Организация "Полочки творчества" для демонстрации
1-4
Еженедельно
Кл. руководители
детских работ
Государственная символика и патриотическое воспитание
Каждый
понедельник и
Организация церемоний поднятия/спуска флага РФ
1-4
Зам.директора по ВР, советникповоспитанию
В
праздничные
дни
44
Создание "Уголка памяти" (фотографии
ветеранов, исторические материалы)
Оформление стенда "Гордость России"(великие
соотечественники)
1-4
К
знаменательны
м датам
Советник по ВР, кл.руководители
1-4
Ежеквартально
Кл.руководители
Выставочнаяд еятельность
Организация тематических выставок детских работ
Поплану
1-4
Кл.руководители, Зам.директора по ВР
("Осенняя палитра "Зимняя сказка" и др.)
школы
Выставка достижений "Наши успехи" (грамоты, дипломы)
1-4
1 раз в четверть Кл. руководители
Проект"Живаястена" (ротация творческих работ учащихся)
1-4
Ежемесячно
Кл. руководители
Звуковое пространство школы
Подбор и обновление музыкального сопровождения (гимн
По мере
1-4
Зам.директора по ВР
РФ, патриотические песни)
необходимости
Тематические музыкальные перемены
1-4
Еженедельно
Педагог-организатор
Звуковые поздравления с праздниками
1-4
По календарю
Советник
Информационные стенды и новостные пространства
Оформление "Новостной ленты"(важные события школы)
1-4
Еженедельно
Советник, Кл. руководители
Послекаждого
Стенд"Наши праздники"(фотоотчеты с мероприятий)
1-4
Советник, Кл. руководители
мероприятия
Доска объявлений"Анонсы"(предстоящие события)
1-4
Еженедельно
Зам.директора по ВР
Мемориальные зоны и патриотические объекты
Уход за мемориальными досками (если имеются)
1-4
Ежемесячно
АХЧ, советник по ВР
Создание"Аллеи памяти "(ко Дню Победы)
1-4
Апрель-май
Советник по ВР, кл. руководители
К 23 февраля,9
Оформление "Уголка боевой славы"
1-4
Кл.руководители
мая
Благоустройство и озеленение
Сентябрь,
Операция "Уют"(оформление классных комнат)
1-4
Кл.руководители, родители
январь
Проект "Зеленыйкласс" (озеленение помещений)
1-4
В течение года Кл. руководители, родители
Апрель,
Акция "Чистый школьный двор"
1-4
Кл.руководители,
сентябрь
Игровые и рекреационныезоны
Создание "Уголка отдыха" в рекреациях
1-4
В течение года Зам.директора по ВР
Оформление спортивной площадки
1-4
Май, август
Учитель физкультуры
Библиотечное пространство
45
Организация"Полкикнигобмена"
Создание"Читательскогоуголка"вклассах
Праздничное оформление спортзала
Тематическое оформление входной группы
1-4
Втечениегода
1-4
Сентябрь
Оформлениемероприятий
Перед
1-4
мероприятиями
Кл. руководители
Кл. руководители
Кл. руководители, Советникпо ВР, директорапо
ВР
Советник по ВР, директорапо ВР
К праздникам
По
Оформление зоны к торжественным линейкам
1-4
зам.директорапо ВР
необходимости
Профилактические стенды
Оформление стенда"Азбука безопасности"
1-4
Ежеквартально Кл. руководители, зам.директорапо ВР
Уголок "Здоровый образ жизни"
1-4
1 раз в четверть Кл. руководители, зам.директорапо ВР
Обновление 1
Стенд "Права и обязанности"
1-4
Кл. руководители, зам.директорапо ВР
раз в полугодие
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СРОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Коллегиальные формы работы
Общешкольное родительское собрание
1-4
Сентябрь, май
Директор, зам.директора по УВР
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
1-4
1 раз в четверть Зам.директора по УВР, советник по ВР
Работародительского комитета класса
1-4
Ежемесячно
Классные руководители
Классные родительские собрания(тематические)
1-4
1 раз в четверть Классные руководители
Индивидуальная работа
По графику (1
Индивидуальные консультации для родителей
1-4
Классныеруководители
раз в неделю)
По
Работа с родителями "группыриска"
1-4
индивидуально Кл.рук.соц.педагог, психолог
муплану
Посещение семей (по запросу/необходимости)
1-4
По плану
Кл.рук. зам.директора по ВР
Онлайн-консультации через школьный портал
1-4
В течение года Классные руководители
Специализированнаяп омощь
Консультации логопеда
1-4
По рафику
Учитель-логопед
Консультации психолога (индивидуальные и групповые)
1-4
Еженедельно
Педагог-психолог
По графику
Консультации учителей-предметников
1-4
Учителя-предметники
консультаций
Консультации по профориентации (для родителей 4 классов)
4
3-4 четверть
Кл.рук.психолог
Совместные мероприятия
1-4
46
Совместные праздники (День матери, 8Марта)
Творческие мастер-классы с родителями
Спортивные семейные мероприятия
Экскурсии с участием родителей
1-4
Покалендарю
1-4
1 раз вчетверть
1-4
1-2 разавгод
1-4
1 раз в четверть
Информационная поддержка
Электронный дневник(информирование)
1-4
Ежедневно
Родительский чат (оперативные вопросы)
1-4
Втечениегода
Школьный сайт (раздел для родителей)
1-4
Постоянно
Помере
Тематические памятки и буклеты
1-4
необходимости
Профилактическая работа
Лектории по актуальным темам воспитания
1-4
1 раз в четверть
Перед
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)
1-4
каникулами
Родительский всеобуч (цикл занятий)
1-4
1 раз в месяц
Организация помощи школе
Привлечение родителей к ремонту класса
1-4
Август, май
Организация питания (родительский контроль)
1-4
По графику
Помощь в организации мероприятий
1-4
Втечениегода
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, цветовод, библиотекарь и
2-3
Сентябрь
др.)
Перед каждым
Формирование советов дела для мероприятий
1-4
КТД
Сентябрь,
Созданиеи обновление уголкасамоуправления
1-4
январь
Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса
2-4
Понедельник
Организация дежурствапо классу
1-4
Еженедельно
Проект "Помощники учителя" (подготовка материалов к
3-4
По графику
уроку)
Творческие инициативы
Конкурс идей "Наш классный уголок"
1-4
Октябрь
47
Кл.рук.родительскийкомитет
Классныеруководители
Учительфизкультуры
Кл.рук.родители
Классные руководители
Классные руководители
Администрация
Кл.рук.,специалисты
Психолог
Кл.рук., инспектор ПДН
Психолог, педагоги
Кл.рук.,родит.комитет
Родительский комитет
Кл.рук.,актив родителей
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель, актив ласса
Староста, классный руководитель
Дежурный командир
Классный руководитель
Актив класса
Создание редколлегии для классной газеты
3-4
1 раз в четверть Классный руководитель
Организация выставок детского творчества
1-4
По плану
Творческая группа
Операция «Наш чистый класс»
1-4
1 раз в четверть Классный руководитель
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность
Сентябрь,
Инструктаж"Безопасный маршрут :дом-школа-дом"
1-4
Кл.рук.,инспекторГИБДД
январь
Октябрь,
Практическоез анятие"Пешеходный переход"
1-2
Кл.рук.
апрель
Конкурс рисунков"Правила дорожные знать каждому
1-4
Сентябрь
Кл.рук.
положено"
Пожарная безопасность
Тренировочнаяэ вакуация
1-4
1 раз в четверть Епифанов Д.А.
Встреча с пожарными "Профессия-спасатель"
1-4
Октябрь
Кл.рук.сотрудникиМЧС
Конкурс поделок"Огонь-друг, огонь-враг"
1-4
Апрель
Кл.рук.
Профилактика травматизма
Сентябрь,
Инструктаж"Безопасные перемены"
1-4
Кл.рук.
Послеканикул
Ноябрь,
Занятие"Осторожно, гололѐд!"
1-4
Кл.рук.,
февраль
Памятка"Безопасность на детской площадке"
1-2
Май
Кл.рук.,
Здоровый образ жизни
Акция "Чистые руки"
1-4
Октябрь, март
Медработник
Конкурс"Самый здоровый класс"
1-4
В течение года Зам.директорапоВР
Тематическая неделя"Полезные привычки"
1-4
Ноябрь
Педагог-психолог
Противопожарная безопасность
Игра-квест "Пожарная безопасность"
3-4
Январь
Педагог-организатор
Изготовление памяток "Как вести себя при пожаре"
1-4
Сентябрь
Кл.рук.
Экскурсия в пожарную часть
2-4
Апрель
Советникпо ВР,Кл.рук.,
Профилактика негативных явлений
Беседа"Что такое хорошо и что такое плохо"
1-2
1 раз в четверть Кл.рук.
Тренинг "Учимся решать конфликты"
3-4
Октябрь, март
Педагог-психолог
Родительское собрание "Безопасность в сети"
1-4
Февраль
Зам.директорапоВР, Советник по ВР, Кл.рук.,
Антитеррористическая безопасность
48
Инструктаж "Подозрительные предметы"
Игра "Безопасность в школе"
Сентябрь, май
,Кл.рук.,
Март
Зам.директорапоВР, Советник по ВР,Кл.рук.,
Перед
Памятка "Как вести себя в толпе"
1-4
Педагог-психолог
массовыми
мероприятиями
Воднаябезопасность
Инструктаж"Осторожно, тонкий лѐд!"
1-4
Ноябрь, март
Кл.рук.
Занятие"Правила поведения у воды"
1-4
Май
Кл.рук.
Конкурс рисунков "Безопасное лето"
1-4
Апрель
Кл.рук.
Железнодорожная безопасность
Беседа"Железная дорога-зона повышенной опасности"
1-4
Сентябрь
Кл.рук.
Просмотрмультфильма"Правила поведения на железной
1-2
Январь
Кл.рук.
дороге"
Викторина"Внимание, поезд!"
3-4
Апрель
Кл.рук.
Профилактика буллинга
Октябрь,
Занятие"Дружный класс"
1-4
Педагог-психолог
февраль
Акция"День добрых дел"
1-4
Декабрь
СоветникпоВР
Создание"Почты доверия"
3-4
Втечениегода
Педагог-психолог
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Экскурсии в краеведческий музей"История родного края"
1-4
1 раз в четверть Кл.рук.музейные работники
Совместный проект с библиотекой"Читаем вместе"
1-4
Ежемесячно
Библиотекарь, кл.рук.
Сотрудничество с спортивными организациями
«Старты ГТО» (Молодежный центр)
1-4
По плану
Учитель физкультуры
1-4
По плану
Учитель физкультуры
Спортивные праздники (Молодежный центр )
Веселые старты (Молодежный центр)
1-4
По плану
Учитель физкультуры
Работа с общественными организациями
Совместные акции с советом ветеранов
1-4
К праздникам
Советникпо ВР
Уроки мужества с военно-патриотическим клубом ВПК
3-4
Февраль, май
Педагог-организатор
1-4
3-4
49
Партнерство с правоохранительными органами
1-4
1 раз в четверть Зам.директорапоВР
2-4
Октябрь
Зам.директораВР
1-4
Апрель
Учитель ОБЖ
Сетевое взаимодействие с другими школами
Совместные спортивные соревнования
3-4
Октябрь, март
Учитель физкультуры
Интеллектуальный марафон "Умники и умницы"
4
Февраль
Зам.директора по УВР
Отчетный концерт «МИР»
1-4
Май
Зам.директора ВР
Взаимодействие с медицинскими учреждениями
Акция "Здоровые зубки"
1-4
Сентябрь
Медработник
Встречи с инспектором ПДН"Азбука права"
Экскурсия в пожарную часть
Занятия с сотрудниками МЧС
Лекции врачей"Азбука здоровья"
1-4
1 раз в четверть
Сотрудничество с предприятиями
Экскурсия на хлебо-пекарню"Как хлеб на стол пришел"
3-4
Октябрь
Встречи с родителями-профессионалами
1-4
1 раз в четверть
Профориентационный проект "Хутор мастеров"
4
Апрель
Работа с СМИ
Публикации о школьных событиях в местной газете
1-4
В течение года
По
Съемки сюжетов для школьного телевидения
1-4
мероприятиям
Школьный канал "Школьный вестник"
3-4
Ежемесячно
Кл.рук.
Кл.рук.
Советникпо ВР
Педагог-психолог
Пресс-центр
Советникпо ВР
Медиагруппа
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Занятия по ранней профориентации
-Игровые уроки «Профессии вокруг нас» (беседы,загадки,
1-2
1 раз в месяц
Классныеруководители
ребусы).
-Цикл занятий «Путешествиевмир профессий»
2 разав
3-4
Классныеруководители
(знакомствосразнымисферамитруда).
четверть
Участие во Всероссийском профориентационном проекте «Шоу профессий» (онлайн-уроки)
-Просмотриобсуждениевыпусковосовременных
1-4
Пографику
Классныеруководители
50
Профессиях (технических, творческих, медицинскихидр.).
проекта
После каждого
-Викторина «Что я узналпрофессиях?» после просмотра.
3-4
Классные руководители
урока
Посещение мультимедийной выставки «Лаборатория будущего»
-Интерактивная экскурсия с элементамиVR-технологий.
3-4
1 раз в год
Классные руководители, организаторы выставки
-Творческое задание «Профессии будущего» (рисунки,
После
3-4
Классные руководители
мини-проекты).
посещения
Экскурсии на производство
-Экскурсии на предприятия (местная пекарня.)
-Пожарная Часть
1-4
По плану
Классные руководители
-ООО «Ресурс»
-Аптечный пункт
- Врачебная амбулатория
- Продуктовый магазин
-Почта России
-Местная Администрация
- Сельская библиотека
-Молочный комбинат
-Дом культуры
- Редакция газеты «Спутник»
Организация участия в проекте «Россия–страна возможностей»
Октябрь-Конкурс детских рисунков «Моябудущаяпрофессия».
1-2
Советник по ВР
ноябрь
-Участие в онлайн-челленджах и акциях проекта.
3-4
Втечениегода
Классные руководители
Организация участия в профориентационных проектах
В течение
1-4
Классные руководители, советник по ВР
РДДМ «Движение первых»
Учебногогода
-Игровая программа «Профессиинашихродителей».
1-2
Февраль
Советникпо ВР
-Квест «В мире профессий» (станциис заданиями).
3-4
Апрель
Педагоги-организаторы
МОДУЛЬ «ИНКЛЮЗИВНАЯ СРЕДА ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ»
Диагностика уровня языковой и социокультурной адаптации
-Анкетирование родителей (языковая среда, традиции
1-4
Сентябрь
Классныйруководитель
семьи).
-Тестирование уровня владения русским языком
Сентябрь,
Классный руководитель
1-4
декабрь, апрель
(устная/письменная речь).
Индивидуальные и групповые занятия по русскому языку как неродному
51
-Игровые уроки «Русский с нуля» (лексика, простые
диалоги).
-Интенсив-курс «Говорим по-русски» (для слабо
Владеющих языком).
1-2
2 разавнеделю
Классный руководитель
3-4
3 разавнеделю
Классный руководитель
Социокультурныетренинги
Октябрь,
-Занятия «Традиции России»(праздники, этикет, фольклор).
1-4
Советникпо ВР
февраль, май
-Ролевые игры «Как знакомиться и дружить».
1-2
Ноябрь, март
Педагог-психолог
Вовлечение в школьные мероприятия
-Участие в концертах («День народного единства»,
По плану
1-4
Классный руководитель
«Масленица»).
школы
-Выставка «Культура моей семьи»(поделки,национальные
1-4
Апрель
Советникпо ВР
костюмы).
Работа родителями
-Родительский клуб «Диалог культур» (встречи,
1-4
1 раз в четверть Педагог-психолог
консультации).
Сентябрь,
-Памятки «Как помочь ребенку адаптироваться в школе».
1-4
Классный руководитель
январь
Создание адаптационной среды
-Языковые «пары» (русскоязычный ребенок+ребенок1-4
С октября
Классный руководитель
мигрант).
-Уголок «Добро пожаловать» (ключевые фразы на разных
1-4
Сентябрь
Советник по ВР
языках).
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Теоретические занятия по основам труда
-Беседа «Почему труд важен?» (знакомство с видами труда).
1-2
Сентябрь
Классный руководитель
-Урок-дискуссия «Профессии моих родителей».
3-4
Октябрь
Классный руководитель
Практические трудовые занятия
-Работ с природными материалами (поделки из листьев,
Сентябрь1-2
Классный руководитель
шишек).
октябрь
-Изготовление полезных вещей (кормушкидляптиц,
Ноябрь3-4
Классный руководитель
Закладки для книг).
декабрь
Дежурство по классу
52
-Дежурство в классе (полив цветов, протирание парт).
1-2
Пографику
-Дежурство в столовой (сервировка столов, уборка посуды).
3-4
Пографику
Трудовые акциии субботники
-Акция «Чистый класс» (генеральная уборка).
1-4
1 раз в четверть
-Субботник «Зелѐныйдвор» (уборка территории, посадка
3-4
Апрель-май
цветов).
Творческие проекты
-Конкурс поделок «Дары осени».
1-2
Октябрь
-Выставка «Сделано своими руками».
3-4
Март
Соревнования и конкурсы
-Конкурс «Лучший дежурный».
1-4
1 раз в четверть
-Спортивно-трудовой праздник «Сильныеруки».
3-4
Май
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
-Обзорная экскурсия «Знакомство с нашим музеем»
1
Сентябрь
Митинг, посвященный, Дню солидарности в борьбе с
1-4
3.09
терроризмом «Мы помним тебя, Беслан»
Краеведческаяработа
-Сбор материалов «История моего района» (фото,
3-4
Сентябрь-май
интервью)
-Создание альбома «Памятные места нашего хутора, района»
2-4
Январь-апрель
Творческие проекты
-Конкурс рисунков «Экспонат музея глазами детей»
1-2
Ноябрь
-Изготовление макетов исторических зданий
3-4
Февраль
Тематические выставки
-Выставка «Старые школьные принадлежности»
1-4
Декабрь
-Выставка «Великая Отечественная война в семейных
3-4
Апрель
архивах»
Встречи с интересными людьми
-Встреча с ветеранами педагогического труда
3-4
Октябрь
53
Классный руководитель
Классный руководитель
Классные руководители
Администрация, Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
Классныеруководители
Учительфизкультуры
Руководитель музея
Руководитель музея, актив музея,
Кл.руководители
Классныеруководители
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
Исследовательская деятельность
3-4
Январь-март
Классный руководитель
4
Сентябрь-май Классный руководитель
Праздники и акции
Сентябрь-Акция «Подарок музею» (сбор экспонатов)
1-4
Классный руководитель
октябрь
-Музейный праздник «День рождения музея»
1-4
Май
Советмузея
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых» (первичное
1-4
сентябрь
Советникипо ВР
отделение) - ОрлятаРоссии
Сентябрь-Торжественная церемония посвящения в «ОрлятаРоссии»
1-4
Советникипо ВР
октябрь
После
-Вручение атрибутики (значки, галстуки)
1-4
Советникипо ВР
посвящения
Дни единых действий
-Акция «Первый звонок» (поздравлениепервоклассников)
1-4
02.09
Советники по ВР, кл.рук.
-Туристический слѐт «Весѐлыестарты»
3-4
27.09
Учителяфизкультуры
-Акция «Спасибоучителю!» (изготовлениеоткрыток)
2-4
04.10
Классный руководитель
-Концерт для мам «Самаялюбимая»
1-4
29.11
Классный руководитель, Советники по ВР, зам
директора по ВР
-Урокмужествасветеранами
3-4
09.12
Советникипо ВР
-Спортивный праздник «Ану-ка, мальчики!»
1-4
21.02
Учительфизкультуры
-Выставка «Мамины руки» (поделки)
1-4
07.03
Классный руководитель
-Акция «Дерево счастья» (пожелания)
3-4
20.03
Психолог
-Конкурс смешных историй
1-2
01.04
Классный руководитель
-Акция «Георгиевская ленточка»
1-4
09.05
Советникипо ВР
- Слѐт активистов
3-4
19.05
Советникипо ВР
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание редакции школьных медиа
1-2 неделя
-Отбор юных корреспондентов и фотографов
3-4
Руководитель медиацентра
сентября
-Распределение обязанностей в редколлегии
3-4
3 неделя
Руководитель медиацентра
-Проект «История одной семейной реликвии»
-Создание летописи школы
54
сентября
Выпуск школьной газеты
-Сбор материалов для рубрик "Школьный вестник""Наши
В течение
3-4
достижения"
четверти
Последняя
-выпуск печатного/электронного издания
3-4
неделя
четверти
Видеорепортажи
Поплану
-Съемки школьных мероприятий
3-4
школы
Фоторепортажи
-Фотовыставка"Наши будни"
1-4
Декабрь, май
-Конкурс"Лучший школьный фотограф"
3-4
Апрель
Тематические проекты
Октябрь-Цикл репортажей"Профессии наших родителей"
3-4
ноябрь
-Видеоальманах"Как я провел лето"
1-4
Сентябрь
Обучение медиаграмотности
Октябрь,
-Занятия "Безопасный интернет"
3-4
февраль
-Мастер-класс"Как брать интервью"
3-4
Ноябрь
Школьный сайт и соцсети
-Обновление разделов"Начальная школа"
3-4
Еженедельно
2-3разав
-Ведениешкольного ВК сообщества
3-4
неделю
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
Организациятеатральнойстудии
-Набор детей в театральные кружки
1-4
1-2 неделя
55
Юные журналисты
Руководитель медиацентра
Советник по ВР
Классный руководитель
Руководитель медиацентра
Классныеруководители
Классный руководитель
Классный руководитель
Журналист школьный(приглашенный)
Ответственный за сайт
Советник по ВР
Руководитель театра
сентября
3 неделя
-Распределение по возрастным группам
1-4
Руководитель театра
сентября
Театральныез анятия
-Основы актерского мастерства(1-2классы)
1-2
По расписанию Руководитель театра
-Сценическая речь и движение (3-4 классы)
3-4
По расписанию Руководитель театра
Постановка пектаклей
-Выбор репертуара (сказки, рассказы)
1-4
Октябрь
Руководитель театра,
-Распределение ролей
1-4
Ноябрь
Руководитель театра
Творческие мастерские
По
-Изготовление декораций
3-4
Руководитель театра
необходимости
По
-Создание костюмов
1-4
Руководитель театра
необходимости
Театральные показы
-Открытый урок-спектакль для родителей
1-4
Декабрь
Руководитель театра
-Праздничный спектакль к 8 Марта
1-4
Март
Руководитель театра
Участие в конкурсах
-Школьный театральный фестиваль
1-4
Апрель
Администрация школы
Театральные игры
На классных
-Импровизации и этюды
1-2
Классные руководители
часах
На уроках
-Пальчиковый театр
1
Классные руководители
чтения
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ,ЭКСПЕДИЦИИ,ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
Сентябрь/Апре
-Вкраеведческий музей «История родного края»
3-4
Классные руководители
ль
-Впожарную часть «Профессия– спасатель»
1-4
Ноябрь
Классные руководители
56
-Осенняя экскурсия в парк «Дары природы»
-Зимняя тропа «Следы на снегу»
-Весенний поход «Пробуждение природы»
-Однодневный поход с пикником
-Игровой квест «Поиск клада»
-В библиотеку «Царство книг»
-На почту «Как письмо находит адресата»
- «Улицы нашего хутора» (исторические названия)
- «Экологическая тропа» (исследование местности)
-Виртуальное путешествие по Эрмитажу
-Онлайн-экскурсия в космос
Природоведческие экспедиции
1-2
Сентябрь
3-4
Январь
1-4
Апрель
Туристические походы
3-4
Сентябрь
3-4
Май
Профориентационные выходы
2-3
Октябрь
1-2
Февраль
Тематические экспедиции
3-4
Апрель
4
Май
Видеоэкскурсии
3-4
Январь
1-4
Апрель
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Советникповоспитанию
библиотекарь
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Календарный план «Орлята России»
на 2025-2026 учебный год
1-4 классы
1класс
Название трека
Содержание учебного курса
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – конверткопилка. Трек «Орлѐнок – Эрудит» занимает первый месяц второй четверти.
Именно к этому времени учебный процесс и все связанные с ним новые
правила жизнедеятельности становятся для первоклассника более понятными.
Данный трек позволит, с одной стороны, поддержать интерес к процессу
получения новых знаний, с другой стороны, познакомить обучающихся с
разными способами получения информации.
Трек «Орлѐнок Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота Символ трека
– Круг Добра Реализация трека проходит для ребят 1-х классов осенью, но его
– Доброволец»
Трек «Орлѐнок
– Эрудит».
57
Формы организации
занятий
Виды деятельности
Дидактические,
развивающие
и
ролевые игры, учебные
диалоги,
игровая
программа
Познавательная,
игровая, проблемноценностное
общение.
Создание
«Классного
Познавательная,
круга игровая, проблемно-
тематика актуальна круглый год. Важно, как можно раньше познакомить
обучающихся с понятиями «доброволец», «волонтѐр», «волонтѐрское
движение». Рассказывая о тимуровском движении, в котором участвовали их
бабушки и дедушки, показать преемственность традиций помощи и участия. В
решении данных задач учителю поможет празднование в России 5 декабря Дня
волонтѐра.
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – Шкатулка
Трек «Орлѐнок
– Мастер»
мастера. В рамках данного трека дети знакомятся с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки
реализации трека «Орлѐнок – Мастер» поделены на два временных
промежутка: во время первой части трека дети – активные участники
Мастерской Деда Мороза: готовят класс и классную ѐлку к новогоднему
празднику / участвуют в новогоднем классном и школьном празднике. Вторая
часть трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела и
различных профессий (на уровне региона или страны); посещений мест работы
родителей-мастеров своего дела, краеведческих музеев и пр.
Трек
«Орлѐнок
Спортсмен»
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ трека –
– ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый образ жизни) Время для реализации этого
трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей,
так как к середине учебного года накапливается определѐнная физическая и
эмоциональная усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные
физкультурно-оздоровительные мероприятия, в том числе, позволят снизить
заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек
«Орлѐнок
–
Хранитель
исторической
памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом
«Мы - хранители» В рамках трека происходит ценностно-ориентированная
деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к
своему окружению и к себе лично. Ребѐнок должен открыть для себя
значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края
через понимание фразы «Я и моѐ дело важны для Родины». Основная
смысловая нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) –
хранители своих достижений, Я/Мы – хранители исторической памяти своей
страны. Решению задач трека способствует празднование Дня защитника
58
добра» Решение кейса ценностное
«Как
поступить
в общение.
данной ситуации и что
попросить в награду».
Динамические паузы.
идея «одной большой
командой делаем общее
дело».
изготовление
оригами,
реализация
идей по украшению
класса/классной ѐлки
Познавательная,
игровая, досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.
танцевальная зарядка;
введение
образа
ЗОЖика, участие в
весѐлых стартах, проба
спортивных
ролей
детьми, прослушивание
рассказа
спортсмена
школы,
интервью,
беседа
со
спортсменами
Игра – путешествие,
работа в парах по
изучению данных в
детской энциклопедии,
просмотр
познавательного
видеоролика
об
историческом
и
культурном богатстве
Познавательная,
игровая, проблемноценностное общение,
физкультурноспортивная
Познавательная,
игровая, проблемноценностное общение
Отечества, Международного женского дня и других праздников.
Трек
«Орлѐнок
Эколог»
–
своего региона/своей
страны, просмотр
фотографий
о
прошлом, старине.
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека – сбор рюкзачка эколога, Познавательная,
игровая, проблемноРюкзачок эколога Погодные условия в момент реализации трека «Орлѐнок – экскурсия
ценностное общение
Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с
выходом на природу. Есть возможность использования природных материалов
при изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке
мусора в рамках экологического субботника и пр.
2 класс
Название
трека
Содержание учебного курса
Формы организации
занятий
Виды деятельности
Трек
«Орлѐнок –
Лидер»
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ трека –
конструктор «Лидер». В процессе реализации данного трека дети
приобретают опыт совместной деятельности, что является необходимым в
начале учебного года. Педагог может увидеть уровень сплочѐнности
классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для приобретения
и осуществления опыта совместной деятельности и чередования творческих
поручений. «Лидер – это …» Введение в тему, мотивация, целеполагание.
Знакомство с понятием «Лидер»: лексическая работа – значение нового слова.
От учителя звучит вопрос детям: кто со мной хочет в команду? Учимся
работать в команде – игра испытание для команды учитель объясняет
задание, учит детей слушать друг друга, показывает, как правильно такие
задания выполнять, даѐт ребятам подсказки, что нужно сделать при
выполнении задания: построиться по росту, сыграть в игру «мяч по кругу»
(мяч, имя, слово «Привет!»),«молекула», «имя хором» и др.
Игра-испытание.
Динамические паузы.
Практикум «Пробую себя в
роли лидера». Работа по
ЧТП Веревочный курс
«Лидер»
Познавательная,
игровая, досуговоразвлекательная,
проблемноценностное общение
Трек
«Орлѐнок –
Эрудит»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – Конверткопилка Трек «Орлѐнок – Эрудит» занимает первый месяц второй четверти,
которая отличается наличием различных олимпиад, интеллектуальных
конкурсов, конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с разными
способами получения информации, что необходимо для их успешной
Командные
и
интеллектуальные
игры,
«Кейс
интеллектуальных, Познавательная,
игра «Всезнайки»
игровая
Создание
«конвертакопилки «Эрудит», игра
59
деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период учебного «Хочу всѐ знать»
года у детей отмечается высокая мотивация и интерес к учѐбе.
Трек
«Орлѐнок –
Мастер»
Трек
«Орлѐнок –
Доброволец»
Трек
«Орлѐнок –
Спортсмен»
Трек
«Орлѐнок –
Эколог»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – шкатулка
Мастера. В рамках данного трека дети знакомятся с пониманием того, что
можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях.
Сроки реализации трека «Орлѐнок- Мастер» поделены на два временных
промежутка: во время первой части трека дети готовят новогодний спектакль,
концерт или представление, вторая часть трека определена для знакомства с
лучшими мастерами своего дела (на уровне региона или страны).
Познавательная,
игровая, досуговоСоздание идеи своего дела. развлекательная,
художественное
Тренинг «Мы мастера».
Экскурсия/ мастер-класс
творчество,
Мини-спектакль
проблемноценностное
общение.
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота Символ
трека – круг Добра Тематика данного трека актуальна круглый год.
Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как
эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее Беседа. Динамические паузы
настроение добра, взаимопонимания, удовлетворѐнности не только в рамках
трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к
имеющемуся социальному опыту детей в любое время учебного года.
Беседа.
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ трека Игра «Победа над Великим
- чек-лист Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью Нехочухой». Динамические
усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года паузы. Работа с чек-листом,
накапливается определѐнная физическая и эмоциональная усталость от Игра с элементами ТРИЗ,
учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные физкультурно- мини-соревнования. КТД
оздоровительные мероприятия в том числе позволят снизить заболеваемость «Плакат болельщика». Иградетей, что актуально в зимний период.
обсуждение
«Копилка
болельщика».
Сбор
рюкзака
эколога,
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека –
игровые упражнения, игра
рюкзачок Эколога Погодные условия в момент реализации трека «Орлѐнок –
Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с «Экологическая ромашка»,
выходом на природу. Есть возможность использования природных Дидактическая игра
материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками «Орлѐнок»: что в мусорном
ведре?
деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника
Экскурсия/интеллектуальная
60
Познавательная,
проблемно
ценностное общение
Познавательная,
игровая, проблемно
ценностное
общение.
Познавательная,
игровая, проблемно
ценностное общение
игра.
Трек
«Орлѐнок –
Хранитель
исторической
памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека –
альбом «Мы – хранители» Данный трек является логическим завершением
годового цикла Программы. В рамках трека происходит ценностноПознавательная,
ориентированная деятельность по осмыслению личностного отношения к Экскурсия,
беседа,
игровая, проблемно
семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребѐнок должен открыть исследование исторических
ценностное
для себя и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры альбомов
общение.
своего родного края. Основная смысловая нагрузка трека: Я – хранитель
традиций своей семьи. Мы (класс) – хранители своих достижений. Я/Мы –
хранители исторической памяти своей страны
3-4 классы
Формы организации
занятий
Название трека
Содержание учебного курса
Трек «Орлѐнок
– Лидер»
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ трека –
конструктор «Лидер» В процессе реализации данного трека дети приобретают
опыт совместной деятельности, что является необходимым в начале учебного
года. Педагог может увидеть уровень сплочѐнности классного коллектива в
начале учебного года, сформировать детские микрогруппы для приобретения и
осуществления опыта чередования творческих поручений
Игра
на Познавательная,
командообразование
игровая,
досуговоБеседа. Тренинг на развлекательная,
выявления лидера в проблемнокоманде.
ценностное общение
Трек «Орлѐнок
– Эрудит»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – конверткопилка. Трек «Орлѐнок-Эрудит» занимает первый месяц второй четверти,
которая отличается высоким содержанием различных интеллектуальных
олимпиад, конкурсов, конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с
разными способами получения информации, что необходимо для их успешной
деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период учебного года
у детей отмечается наиболее высокая мотивация и интерес к учѐбе.
Игра «Лото».
Интеллектуальная игра
«Вопрос от эрудита».
Познавательная,
Игра
игровая
«Интеллектуальный
кроссворд»
Игра
«Эврика».
61
Виды деятельности
Трек «Орлѐнок
– Мастер»
Трек «Орлѐнок
– Доброволец»
Трек «Орлѐнок
– Спортсмен»
Трек «Орлѐнок
– Эколог»
Трек «Орлѐнок
– Хранитель
исторической
памяти»
Познавательная,
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – шкатулка
игровая, досуговоМастер классы.
Мастера. В рамках данного трека детей знакомят с тезисом, что можно быть
КТД
«Россия развлекательная,
мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки
мастеровая». Игра по художественное
реализации трека «Орлѐнок-Мастер» поделены на два временных промежутка:
творчество,
во время первой части трека дети готовят новогодний спектакль, концерт или станциям
мастеров». проблемнопредставление, вторая часть трека определена для знакомства с лучшими «Город
Тренинг «Мы мастера» ценностное
мастерами своего дела (на уровне региона или страны).
общение.
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота Символ Решение кейса
поступить
в
трека – круг Добра Тематика данного трека актуальна круглый год. Проведение «Как
трека в данный временной период можно рассматривать, как эмоциональный данной ситуации и что Познавательная,
пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее настроение добра, попросить в награду». проблемно
взаимопонимания, удовлетворѐнности не только в рамках трека, но и в КТД «Создай людям ценностное общение
обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к имеющемуся хорошее настроение».
социальному опыту детей в течение всего учебного года.
Мини-тренинг.
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ трека –
чек-лист Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью КТД
усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года «Зарядка». КТД
Познавательная,
накапливается определѐнная усталость, вызванная гиподинамическим кризисом «Плакат болельщика». игровая, проблемно
и учебной нагрузкой. Надеемся, что дополнительные физкультурно- Играобсуждение ценностное общение.
оздоровительные мероприятия позволят снизить заболеваемость детей, что «Копилка болельщика».
актуально в зимний период.
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека –
КТД
рюкзачок Эколога Погодные условия в момент реализации трека «Орлѐнок –
«Экологическая тропа». Познавательная,
Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с
игровая, проблемно
выходом на природу. Есть возможность использования природных материалов КТД
умею, ценностное общение
при изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке «Знаю,
действую».
мусора в рамках экологического субботника.
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом.
«Мы – хранители» Данный трек является логическим завершением годового КТД «Альбом памяти». Познавательная,
игровая,
цикла Программы. В рамках трека происходит ценностно-ориентированная Поделка
художественное
деятельность по осмыслению ребѐнком личностного отношения к семье, «Традиции
России».
творчество,
Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребѐнок должен открыть для себя Кодекс
проблемно
и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего «Орленка-хранителя».
ценностное общение.
родного края, через понимания фразы «Я и моѐ дело важны для Родины».
62
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№
Тема раздела
п\п
1.
Кол-во
часов
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
4ч
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7Ahttps://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
Старт программы
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
2.
Орлѐнок – Лидер
4ч
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
3.
Орлѐнок – Эрудит
4ч
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdboghttps://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGDqlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ Танцевальный флешмобом «Что
такое доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
4.
Орлѐнок – Мастер
4ч
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
5.
Орлѐнок – Доброволец
4ч
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzghttps://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
6.
Орлѐнок – Спортсмен
4ч
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
63
7.
Орлѐнок – Эколог
4ч
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQhttps://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
8.
9.
Орлѐнок
памяти
–
Хранитель
исторической
4ч
https://multiurok.ru/id32168954/files/orliata-rossii-konspekty-prezentatsii/
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
Подведение итогов
2ч
Итого:
34ч
https://orlyatarussia.ru
2 класс
№
Тема раздела
п\п
1.
Старт программы
Кол-во
часов
Электронные(цифровые)образовательные ресурсы
2ч
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
2.
Орлѐнок – Лидер
8ч
https://orlyatarussia.ru
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
3.
Орлѐнок – Эрудит
8ч
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trek-erudit
64
4.
Орлѐнок – Мастер
12 ч
5.
Орлѐнок – Доброволец
8ч
https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/?
ysclid=llokep8qay493518882
легенда об Орлятском круге – https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-po-drugomu/korobka-hrabrosti
6.
Орлѐнок – Спортсмен
8ч
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng7-3A
7.
Орлѐнок – Эколог
10 ч
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
8.
Орлѐнок
памяти
9.
–
Хранитель
исторической
8ч
https://multiurok.ru/id32168954/files/orliata-rossii-konspekty-prezentatsii/
Подведение итогов
4ч
https://orlyatarussia.ru
Итого:
68ч
3 класс
№
Тема раздела
Кол-во часов
Электронные(цифровые)образовательные ресурсы
2ч
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
п\п
1.
Старт программы
65
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
2.
Орлѐнок – Лидер
8ч
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
3.
Орлѐнок – Эрудит
8ч
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
4.
Орлѐнок – Мастер
12 ч
https://m.vk.com/orlyata_rus
5.
Орлѐнок – Доброволец
8ч
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
6.
Орлѐнок – Спортсмен
8ч
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
7.
Орлѐнок – Эколог
10 ч
8.
Орлѐнок – Хранитель исторической
памяти
8ч
9.
Подведение итогов
4ч
Итого:
68ч
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
https://multiurok.ru/id32168954/files/orliata-rossii-konspekty-prezentatsii/
https://orlyatarussia.ru
4 класс
№
Тема раздела
Кол-во часов
Электронные(цифровые)образовательные ресурсы
66
п\п
1.
Старт программы
2ч
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
2.
Орлѐнок – Лидер
8ч
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
3.
Орлѐнок – Эрудит
8ч
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
4.
Орлѐнок – Мастер
12 ч
https://m.vk.com/orlyata_rus
5.
Орлѐнок – Доброволец
8ч
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
6.
Орлѐнок – Спортсмен
8ч
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
7.
Орлѐнок – Эколог
10 ч
8.
Орлѐнок – Хранитель исторической
памяти
8ч
9.
Подведение итогов
4ч
Итого:
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
https://multiurok.ru/id32168954/files/orliata-rossii-konspekty-prezentatsii/
https://orlyatarussia.ru
68ч
67
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД уровень основного общего
образования
2025 год - Год защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне
2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
классы
Дела, события, мероприятия
Ответственные исполнители
Сроки
реализации
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
5-9
Август
Формирование культуры поведения и общения
5-9
В течение года
Реализация системы наставничества
Развитие исследовательской активности учащихся
5-9
5-9
В течение года
В течение года
Классные руководители, учителя обществознания
классные руководители
Учителя-предметники, руководители НОУ
Использование воспитательного потенциала учебных материалов
Кураторство учебных проектов
Организация интеллектуальных онлайн-соревнований
5-9
В течение года
Учителя-предметники
5-9
5-9
5-9
В течение года
В течение года
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя истории
День окончания Второй мировой войны (1945 г.)
175 лет со дня рождения российского ученого-физиолога
И.П. Павлова (1849 - 1936)
105 лет со дня рождения педагога В.А. Сухомлинского
(1918 - 1970)
День Интернета
03.09
26.09
5-9
5-9
5-9
68
Классные руководители, предметники
Учителя биологии
28.09
Классные руководители
30.09
Учителя информатики
Международный день музыки
150 лет со дня рождения русского художника Н.К. Рериха
210 лет со дня рождения великого русского поэта и
прозаика М.Ю. Лермонтова (1814 - 1841)
95 лет со дня рождения легендарного российского
футболиста Л.И. Яшина (1929 - 1990)
195 лет со дня рождения русского писателя Л. Н. Толстого
(1828—1910)
95 лет со дня рождения российского композитора, народной
артистки СССР А. Н. Пахмутовой (р. 1929)
День воинской славы России. День начала
контрнаступления советских войск против немецкофашистских войск в битве под Москвой (1941)
День прав человека.
225 лет со дня рождения русского художника К. П.
Брюллова (1799-1852)
День заповедников и национальных парков России
160 лет со дня рождения русского художника В. А. Серова
(1865-1911)
Международный день защиты персональных данных.
Международный день без Интернета.
125 лет со дня рождения российского композитора,
народного артиста РСФСР И. О. Дунаевского (1900-1955)
280 лет со дня рождения русского адмирала Ф. Ф. Ушакова
(1745-1817)
450 лет со дня выхода первой «Азбуки» Ивана Фѐдорова
(1574)
280 лет со дня рождения русского живописца-пейзажиста С.
Ф. Щедрина (1745-1804)
День воинской славы России. День победы русских воинов
князя А. Невского над немецкими рыцарями на Чудском
озере (Ледовое побоище, 1242)
Всемирный день Земли.
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
01.10
09.10
15.10
Учитель музыки
Учитель изобразительного искусства
22.10
Учителя физической культуры
09.11
Учителя литературы
09.11
Учитель музыки
Учителя литературы
05.12
Учителя истории
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
10.12
23.12
Учителя обществознания
11.01
19.01
Учителя географии, биологии
28.01
Учителя информатики
30.01
Учитель музыки
24.02
Учителя истории
14.03
Учителя русского языка и литературы
17.04
Учитель изобразительного искусства
Учитель изобразительного искусства
Учитель изобразительного искусства
18.04
Учителя истории
5-9
22.04
5-9
69
Учителя географии, биологии
07.05
185 лет со дня рождения русского композитора П. И.
5-9
Учитель музыки
Чайковского (1840-1893)
195 лет со дня рождения русского живописца А. К.
5-9
24.05
Учитель изобразительного искусства
Саврасова(1830-1897)
День славянской письменности и культуры.
5-9
24.05
Учителя русского языка и литературы
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНО ОБРАЗОВАНИЯ
ПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Программы внеурочной деятельности
Реализация программ: "Разговоры о важном", "Россия - мои
В течение года
5-9, 6-9
горизонты", "Функциональная грамотность"
(еженедельно)
Профориентационный курс "Мой выбор"
8-9
В течение года
Дополнительное образование
Презентация кружков и секций
5-9
2-5.09
Запись в кружки секции
5-9
2-15.09
Спортивный клуб "Каравела" (секции: волейбол, баскетбол,
С 15.09
лѐгкая атлетика)
Клуб интеллектуальных игр
5-9
В течение года
Театральная студия
5-9
В течение года
Классные руководители
Педагог-психолог, классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
учителя физкультуры
Учителя-предметники
Руководитель театра
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном»
5-9
понедельник
Тематические классные часы по программе воспитания
5-9
Еженедельно
Семьеведение
5-9
По плану
Организационная работа
Перед
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности в сети
5-9
каникулами и
мероприятиями
Ведение индивидуальных карт развития учащихся
5-9
В течение года
Оформление и ведение портфолио достижений
5-9
В течение года
Диагностическая работа
Сентябрь,
5-9
Мониторинг классного коллектива (социометрия, анкетирование)
январь, май
Анализ адаптации пятиклассников
5
Сентябрь-
70
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители, учащиеся
Классные руководители, психолог
Классные руководители, психолог
ноябрь
Воспитательные мероприятия
Классные коллективные творческие дела: - Тематический вечер
«Диалог культур» - Новогодний КВН
- Военно-патриотический месячник
- Выпускной для 9 классов
5-9
Участие в Днях единых действий
5-9
Профориентационные экскурсии (предприятия, вузы)
Культурно-образовательные выезды (музеи, театры)
Проведение тематических родительских собраний
Индивидуальные консультации для родителей
Совместные проекты с родителями
Совещания с учителями-предметниками
Организация межклассных мероприятий
Организация дежурства по школе
В течение года
По плану школы
Экскурсионная работа
5-9
1 раз в четверть
5-9
По плану
Работа с родителями
5-9
1 раз в четверть
5-9
По запросу
5-9
По плану
Взаимодействие с педагогами
5-9
По графику
5-9
В течение года
Дополнительные мероприятия
5-9
В течение года
Классные руководители
Классные руководители
Классный руководитель
Классный руководитель
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Подготовка к участию в научно-практических конференциях
5-9
По плану школы Классные руководители
Индивидуальная работа с одаренными детьми и детьми группы
риска
5-9
В течение года
Классные руководители, психолог
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
ЮВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Торжественные ме роприятия
Торжественная линейка, посвящѐнная Дню знаний
5-9
1 сентября
5
Сентябрь
Праздничный концерт, посвящѐнный Дню учителя
5-9
5 октября
Новогодняя сказка для средней школы
5-9
Декабрь
Торжественное мероприятие "Посвящение в пятиклассники"
71
Директор школы, заместители директора,
классные руководители 5-9 классов
Старшая вожатая, совет старшеклассников,
классные руководители 5 классов
Педагог-организатор, совет старшеклассников,
учителя музыки и искусства
Педагог-организатор, классные руководители
Вечер встречи с выпускниками
8-9
Торжественная линейка, посвящѐнная Дню Победы
5-9
Торжественная церемония "Последний звонок"
9
Май
2
февраля
25 мая
5-9 классов
Отв. за ВР, классные руководители
Заместитель директора по ВР, учителя истории,
классные руководители
Директор школы, заместители директора,
классные руководители 9 кл
Патриотическое воспитание
Учителя ОБЖ, учителя истории, учителя
физической культуры
Совет школьного музея, классные
Акция "Бессмертный полк"
5-9
Май
руководители 5-9 классов
Заместитель директора по ВР, классные
Уроки мужества с приглашением ветеранов
5-9
В течение года
руководители
Военно-спортивная игра "Зарница"
5-9
Май
Учителя ОБЖ, учителя физической культуры
Научно-познавательная деятельность
Заместитель директора по УВР, учителяШкольный этап всероссийской олимпиады школьников
5-9
Октябрь- ноябрь предметники
Руководители методических объединений,
Научно-практическая конференция "Шаг в будущее"
5-9
Март
учителя-предметники
Интеллектуальный марафон "Эрудит"
5-9
Апрель
Педагог-организатор, учителя-предметники
Предметные недели (по отдельному графику)
5-9
В течение года Руководители методических объединений
Месячник оборонно-массовой работы
5-9
Февраль
Творческие мероприятия
Фестиваль искусств "Алые паруса"
5-9
Ноябрь
Конкурс чтецов "Живая классика"
Выставка декоративно-прикладного творчества "Мастерская
чудес"
Литературно-музыкальная гостиная
5-9
Декабрь
Педагоги дополнительного образования, учителя
музыки и искусства
Учителя русского языка и литературы
5-9
Январь
Педагоги дополнительного образования
Осенний кросс "Золотая осень"
5-9
Март
Спортивные мероприятия
5-9
Сентябрь
Спартакиада школы
5-9
В течение года
Весенние спортивные игры
5-9
Апрель
72
Учителя литературы, учителя музыки
Учителя физической культуры
учителя физической культуры
Учителя физической культуры
Социально-значимые акции
Акция "Помоги пойти учиться"
5-9
Август- сентябрь
Акция "Ветеран живѐт рядом"
5-9
В течение года
Экологическая акция "Чистый школьный двор"
Благотворительная акция "Дети - детям"
5-9
Апрель
5-9
Декабрь
Профориентационные мероприятия
Ярмарка профессий
8-9
Сентябрь
Экскурсии на предприятия хутора
Встречи с представителями профессий
7-9
5-9
В течение года
В течение года
Социальный педагог, классные руководители
Совет школьного музея, классные руководители
Учителя биологии, классные руководители
Педагог-организатор, совет старшеклассников
Педагог-психолог, классные руководители 8-9
классов
Классные руководители 7-9 классов
Заместитель директора по ВР, классны
МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероп риятия с социальными партнѐрами
Классные руководители, волонтѐрские
Благотворительные акции ("Помоги ветеранам", "Экодобро")
5-9
В течение года
организации
Совместные проекты с библиотеками ("Литературные вечера",
По графику
5-9
Библиотекари, учителя литературы
"Исторические хроники")
партнѐров
По плану
5-9
Учителя физкультуры, тренеры
Спортивные турниры (футбол, волейбол, лѐгкая атлетика)
спортшкол
Тематические внеурочные мероприятия
По графику
5-9
Учителя-предметники
Предметные недели (математика, литература, история, биология)
школы
Научные лекции и эксперименты ("Физика вокруг нас", "Химия в
5-9
1 раз в четверть Учителя естествознания
быту")
Тренинги личностного роста ("Уверенность в себе",
5-9
1 раз в месяц
Педагог-психолог
"Командообразование")
Профориентационные встречи ("Мир профессий", "Карьерный
5-9
1 раз в четверть Соц. педагог, приглашѐнные специалисты
путь")
Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (музеи науки, исторические
5-9
1 раз в четверть Классные руководители
выставки)
73
Экологические походы (национальные парки, заповедники)
5-9
Весна/осень
Посещение театров и концертов (спектакли по школьной
5-9
По афише
программе)
Экскурсии на предприятия (в районе)
7-9
1 раз в год
Участие в конкурсах и мероприятиях
Олимпиады и интеллектуальные игры (региональные и
5-9
По графику
всероссийские)
Патриотические акции ("Георгиевская ленточка", "Письмо
5-9
По календарю
ветерану")
Онлайн-конкурсы и хакатоны
5-9
В течение года
Дополнительные мероприятия
Школьные обмены и совместные проекты с другими школами
Волонтѐрские проекты ("Экодвор", "Наставничество для
младших")
Туристические слѐты и походы выходного дня
Квесты и городские игры ("Исторический квест", "Наука в
городе")
Учителя биологии, родители
Учителя литературы, музыки
Соц. партнѐры, родители
Учителя-предметники
Советник по воспитанию
Учителя информатики
5-9
1 раз в год
Администрация школы
5-9
По плану
Советник по воспитанию
5-9
По желанию
Родительский комитет
5-9
Каникулы
Педагог-органи
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Сентябрь,
Создание стильного классного уголка (логотип класса, цели,
обновление 1 раз Классные руководители
5-9
активность в школе)
в четверть
Оформление информационного стенда (расписание, олимпиады,
5-9
Ежемесячно
Классные руководители
проекты, события)
Уголок профориентации ("Мир профессий", вузы, колледжи)
5-9
1 раз в четверть Классные руководители, соц. педагог
Доска достижений (грамоты, научные работы, спортивные
По мере
5-9
Классные руководители
победы)
поступления
Государственная символика и патриотическое воспитание
Каждый
понедельник и в Зам. директора по ВР, советник по воспитанию
Организация церемоний поднятия/спуска флага РФ
5-9
праздничные
74
Стенд "Символика России" (герб, гимн, Конституция)
5-9
Уголок "Гордость страны" (современные достижения науки,
спорта, культуры)
5-9
дни
Обновление 1 раз
Советник по воспитанию
в год
Ежеквартально
Педагог-организатор
Выставочная деятельность
Тематические выставки ("Наука и технологии", "Искусство ХХ1
5-9
Учителя-предметники
По плану школы
века")
5-9
1 раз в четверть Классные руководители
Проект "Стена успехов" (олимпиады, конкурсы, соревнования)
Фотовыставки "Школьная жизнь" (мероприятия, поездки,
После крупных
5-9
Советник по воспитанию
проекты)
событий
Звуковое пространство школы
Тематические музыкальные подборки (классика, патриотические
5-9
Еженедельно
Советник по воспитанию
песни, современная музыка)
Звуковые анонсы мероприятий и поздравления
5-9
По календарю
Советник по воспитанию
Информационные стенды и новостные пространства
Стенд "Актуально" (новости школы, олимпиады, проекты)
5-9
Еженедельно
Советник по ВР
5-9
Еженедельно
Зам. директора по ВР
Доска объявлений "Впереди" (анонсы мероприятий, дедлайны)
Мемориальные зоны и патриотические объекты
Уход за мемориальными досками (если имеются)
5-9
Ежемесячно
Классные руководители
Проект "Память поколений" (исторические экспозиции ко Дню
5-9
Апрель-май
Советник по ВР, учителя истории
Победы)
Благоустройство и озеленение
Акция "Стильный класс" (современный дизайн кабинета)
Проект "Школьный сад" (озеленение рекреаций)
Классные руководители, ученики
Сентябрь, январь
Апрель-май,
5-9
Учителя биологии, АХЧ
сентябрь
Рекреационные зоны
5-9
В течение года
советник по ВР
5-9
Зона отдыха с настольными играми и книгами
Оформление спортивного уголка (граффити, мотивационные
5-9
Август, май
цитаты)
Библиотечное пространство
75
Учителя физкультуры
Тематические выставки ("Книги для подростков", "Наука
простым языком")
Уголок "Читаем вместе" (рекомендации от учеников)
Праздничное оформление актового зала (выпускной, День
учителя)
Тематическое оформление школы (Новый год, День Победы)
5-9
Ежемесячно
5-9
1 раз в четверть
Оформление мероприятий
Перед
5-9
мероприятиями
5-9
К праздникам
Профилактические стенды
Библиотекарь
Библиотекарь, актив школы
АХЧ, педагог-организатор
Советник по ВР
Уголок "Цифровая безопасность" (кибербуллинг, защита данных)
Стенд "Здоровый образ жизни" (спорт, питание, психологическая
помощь)
5-9
1 раз в четверть
Учитель информатики
5-9
Ежеквартально
психолог
Информационный стенд "Права и обязанности подростка"
5-9
1 раз в полугодие
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМ И ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ
И/ЗАКОННЫМ]
Коллегиальные формы работы
Я ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Общешкольное
родительское собрание
5-9
Сентябрь, май
Директор, зам.директора по УВР
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
Работа родительского комитета класса
Классные родительские собрания (тематические)
Индивидуальные консультации для родителей
Работа с родителями "группы риска"
Посещение семей (по запросу/необходимости)
Онлайн-консультации через школьный портал
Консультации психолога (индивидуальные и групповые)
Консультации учителей-предметников
Консультации по профориентации
5-9
1 раз в четверть
5-9
Ежемесячно
5-9
1 раз в четверть
Индивидуальная работа
По графику (1 раз
5-9
в неделю)
По
5-9
индивидуально
му плану
5-9
По плану
5-9
В течение года
Специализированная помощь
5-9
Еженедельно
По графику
5-9
консультаций
5-9
3-4 четверть
76
Замдиректора по УВР, советник по ВР
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Кл.рук., соц.педагог, психолог
Кл.рук., соц.педагог
Классные руководители
Педагог-психолог
Учителя-предметники
Кл.рук., психолог
Совместные мероприятия
5-9
По календарю
5-9
1 раз в четверть
5-9
1-2 раза в год
5-9
1 раз в четверть
Информационная поддержка
5-9
Ежедневно
5-9
В течение года
5-9
Постоянно
По мере
5-9
необходимости
Профилактическая работа
5-9
1 раз в четверть
Перед
5-9
каникулами
5-9
1 раз в месяц
Организация помощи школе
5-9
По графику
5-9
В течение года
Совместные праздники (День матери, 8 Марта)
Творческие мастер-классы с родителями
Спортивные семейные мероприятия
Экскурсии с участием родителей
Электронный дневник (информирование)
Родительский чат (оперативные вопросы)
Школьный сайт (раздел для родителей)
Тематические памятки и буклеты
Лектории по актуальным темам воспитания
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)
Родительский всеобуч (цикл занятий)
Организация питания (родительский контроль)
Помощь в организации мероприятий
Кл.рук., родительский комитет
Классные руководители
Учитель физкультуры
Кл.рук., родители
Классные руководители
Классные руководители
Администрация
Кл.рук., специалисты
Психолог, соц.педагог
Кл.рук., инспектор ПДН
Психолог, педагоги
Родительский комитет
Кл.рук., актив родителей
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, ответственный за проекты,
5-9
Сентябрь
Классный руководитель
медиа-команда)
Формирование советов дела для мероприятий (КТД, школьные
Перед каждым
5-9
Классный руководитель, лидеры класса
акции)
мероприятием
Сентябрь,
Оформление стенда самоуправления (структура, цели, планы)
обновление 1 раз Активисты класса
5-9
в четверть
Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса (обсуждение задач,
5-9
Понедельник
Староста, классный руководитель
проектов)
Организация дежурства по классу и школе (график, контроль)
Проект "Учебный сектор" (помощь в организации уроков,
5-9
Еженедельно
Дежурный командир
5-9
По графику
Классный руководитель
77
олимпиад)
Творческие инициативы
5-9
Конкурс идей "Классный стиль" (дизайн, традиции, мероприятия)
Создание медиа-группы (ведение школьного блога, соцсетей
5-9
класса)
Организация тематических выставок ("Наши проекты",
5-9
"Творчество класса")
Социальные и волонтѐ
Операция "Чистый класс и школа" (уборка, эко-инициативы)
5-9
Волонтѐрские акции ("Помощь младшим", "Экодело")
Октябрь
Активисты класса
1 раз в месяц
Классный руководитель
По плану
Творческая группа
рские проекты
1 раз в четверть
Классный руководитель
Социальный педагог, актив класса
По плану школы
Проектная деятельность
5-9
В течение года
Классный руководитель, проектная группа
5-9
Разработка и реализация классных и школьных проектов
5-9
1 раз в месяц
Участие в школьном совете (представление интересов класса)
Обратная связь и рефлексия
Проведение анкетирования "Как улучшить жизнь класса?"
5-9
1 раз в четверть
Итоговые собрания (анализ работы за четверть)
5-9
Конец четверти
Староста, представители класса
Психолог, актив класса
Классный руководитель
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность
Инструктаж "Безопасность на дорогах: ПДД для велосипедистов
и самокатов"
Практикум "Ответственный пешеход" (разбор реальных
ситуаций)
Конкурс социальных роликов "Безопасная дорога"
Тренировочная эвакуация (включая алгоритмы для старших
классов)
Встреча с пожарными "Первая помощь при возгораниях"
Квест "Чрезвычайные ситуации" (практические задания)
Инструктаж "Безопасность в школе и на экскурсиях"
5-9
Сентябрь, май
5-9
Октябрь, апрель
5-9
Сентябрь
Пожарная безопасность
5-9
1 раз в четверть
5-9
Октябрь
5-9
Апрель
Профилактика травматизма
Сентябрь, после
5-9
каникул
78
Учитель ОБЗР, инспектор ГИБДД
Учитель ОБЗР
Учитель информатики
Зам. директора по БЖ
Сотрудники МЧС
Педагог-организатор
Классный руководитель
Лекция "Опасные ситуации зимой/летом" (гололѐд, открытая
вода)
Акция "Здоровье - это модно" (спорт, питание, режим дня)
Дебаты "Вредные привычки: мифы и реальность"
Тренинг "Стресс-менеджмент для подростков"
5-9
Ноябрь, май
Здоровый образ жизни
5-9
Октябрь, март
7-9
1 раз в четверть
5-9
Ноябрь, апрель
Кибербезопасность
Учитель ОБЗР
Медработник, учитель физкультуры
Психолог, соц. педагог
Педагог-психолог
5-9
Учитель информатики
Практикум "Безопасность в соцсетях" (фишинг, мошенничество)
Октябрь, февраль
Родительское собрание "Дети в интернете: риски и защита"
5-9
Февраль
Классный руководитель
Игра "Кибербезопасность: как не стать жертвой"
5-9
Март
Учитель информатики
Антитеррористическая безопасность
Инструктаж "Поведение при угрозе теракта"
5-9
Сентябрь, май
Зам. директора по БЖ
Тренинг "Безопасность в общественных местах"
5-9
Март
Учитель ОБЗР
Профилактика буллинга и конфликтов
Тренинг "Конфликты: как решать без агрессии"
5-9
Педагог-психолог
Октябрь, февраль
Ноябрь
Педагог-психолог
Акция "Школа без травли" (анкетирование, дискуссии)
5-9
Проект "Медиация в школе" (обучение мирному разрешению
7-9
В течение года
Педагог-психолог
споров)
Водная и железнодорожная безопасность
Лекция "Безопасность на воде и в походах"
5-9
Май
Учитель ОБЗР
Викторина "Осторожно, поезд!" (правила поведения на ЖД)
5-9
Апрель
Инспектор П
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО»
(СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Экскурсии в музеи (исторические, научно-технические)
5-9
1 раз в четверть Учителя истории, классные руководители
Литературные проекты с библиотеками ("Книжный клуб",
5-9
Ежемесячно
Библиотекарь, учителя литературы
"Литературные дебаты")
Посещение театров и кинопоказов с обсуждением
5-9
По афише
Советник
Сотрудничество с спортивными организациями
Мастер-классы от профессиональных спортсменов
5-9
1 раз в четверть Учителя физкультуры
Турниры между школами (футбол, баскетбол, волейбол)
5-9
Сентябрь, май
Советник по воспитанию
Акция "Спорт - норма жизни"
5-9
Апрель
Учитель физ-ры
Работа с общественными организациями
79
Волонтерские проекты с молодежными организациями
5-9
В течение года
Советник по воспитанию
Экологические акции ("Чистый хутор", "Раздельный сбор")
5-9
По плану
Экоотряд
Патриотические квесты с военно-историческими клубами
5-9
Февраль, май
Зам. директора по УВР
Взаимодействие с учреждениями допобразования
Дни открытых дверей (пед.колледж; пед.университет)
5-9
Сентябрь
Педагоги допобразования
Совместные проекты с районным казачьим музеем.
5-9
Учитель истории
Декабрь, апрель
Мастер-классы по робототехнике и программированию
5-9
Ноябрь, март
Учителя информатики
Партнерство с правоохранительными органами
Лекции "Права и ответственность подростков"
5-9
1 раз в четверть Инспектор ПДН
Экскурсии в МЧС и полицию
5-9
Экскурсии на предприятия (местные предприятия)
5-9
Учитель ОБЗР
Октябрь, апрель
Тренинги по кибербезопасности
5-9
Февраль
Социальный педагог
Сетевое взаимодействие с другими школами
Научные конференции и олимпиады
5-9
Октябрь, март
Зам. директора по УВР
Дебаты и интеллектуальные игры
5-9
Февраль
Учителя-предметники
Совместные творческие фестивали
5-9
Май
Педагог-организатор
Взаимодействие с медицинскими учреждениями
Лекции "Здоровый образ жизни" (профилактика вредных
5-9
1 раз в четверть Фельдшер
привычек)
Проект "Психологическое здоровье"
5-9
Ноябрь
Психолог
Сотрудничество с предприятиями
Встречи с профессионалами (карьерные гости)
Профориентационные тренинги
Школьный блог и соцсети (освещение событий)
Участие в городских молодежных СМИ
Создание подкастов и видеоотчетов
Октябрь, апрель
5-9
1 раз в четверть
7-9
Март
Работа с СМИ
5-9
Еженедельно
По
5-9
мероприятиям
5-9
Ежемесячно
Классные руководители
Советник по воспитанию
Педагог-психолог
Медиагруппа
Пресс-центр
Учитель информатики
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Диагностика и самоопределение
Тестирование «Карта интересов и способностей» (онлайн5-9
Сентябрь,
80
Педагог-психолог
платформы)
январь
Тренинг «Осознанный выбор» (анализ рынка труда, тренды)
7-9
1 раз в четверть Классные руководители
Практическое знакомство с профессиями
Экскурсии на современные предприятия
5-9
1 раз в четверть
Классные руководители
Проект «День профессий» (встречи с молодыми специалистами)
5-9
Октябрь, март
Советник
5-9
По плану
Классный руководитель
Экскурсии на производство
Экскурсии на предприятия (местная пекарня.)
-Пожарная Часть
-ООО «Ресурс»
-Аптечный пункт
- Врачебная амбулатория
- Продуктовый магазин
-Почта России
-Местная Администрация
- Сельская библиотека
-Молочный комбинат
-Дом культуры
- Редакция газеты «Спутник»
Цифровая профориентация
Онлайн-курсы «Профессии будущего» (платформы Учи.ру,
5-9
В течение года
«Движение первых»)
VR-экскурсии на производства (использование школьного
5-9
2 раза в год
VR-оборудования)
Предметно-ориентированные проекты
Хакатоны и кейс-чемпионаты (решение реальных задач)
7-9
Ноябрь, апрель
Лаборатория «Профессиональные пробы» (практические мастер5-9
1 раз в месяц
классы)
Социальное партнерство
Проект «Наставник» (сотрудничество с вузами и колледжами)
8-9
В течение года
5-9
Февраль
Ярмарка профессий (встреча с представителями разных сфер)
Конкурсная деятельность
Конкурс проектов «Мой профессиональный старт»
5-9
Апрель
Олимпиада по профориентации (муниципальный уровень)
7-9
Декабрь
81
Учитель информатики
Педагог-организатор
Учителя-предметники
Педагоги допобразования
Зам. директора по УВР
Центр занятости
Методическое объединение
Учителя-предметники
Работа с родителями
Семинар «Как помочь подростку с выбором профессии»
5-9
Проект «Семейные профессии» (презентация династий)
5-9
Педагог-психолог
Октябрь, февраль
Январь
Советник по воспитанию
МОДУЛЬ «ИНКЛЮЗИВНАЯ СРЕДА ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ»
Диагностика адаптации
Анкетирование "Моя культурная идентичность" (традиции,
ценности семьи)
Тестирование уровня русского языка (академическая и
разговорная речь)
5-9
Сентябрь
5-9
Сентябрь, январь,
Учитель русского языка
май
82
Классный руководитель, психолог
Языковая поддержка
Интенсивный курс "Русский язык в школе" (грамматика,
терминология)
3 раза в неделю
Учитель русского языка
5-9
Еженедельно
Проект "Языковой клуб" (неформальное общение на русском)
Культурная интеграция
Тренинги "Культурный мост" (нормы общения в российской
5-9
Октябрь, март
школе)
Цикл встреч "Наш многонациональный класс" (презентации
5-9
1 раз в четверть
культур)
Внеурочная деятельность
Учитель русского языка
Фестиваль "Многоцветие культур" (национальные танцы, кухня)
5-9
5-9
Ноябрь
Психолог
Советник по воспитанию
Педагог-организатор
7-9
Февраль
Проект "История миграции" (исследование семейных историй)
Социальная адаптация
Тренинги "Эффективное общение" (преодоление барьеров)
5-9
1 раз в месяц
Работа с родителями
Учитель истории
5-9
1 раз в четверть
Семинары "Образование в России" (система обучения, экзамены)
Консультации "Правовые аспекты адаптации"
5-9
По запросу
Создание инклюзивной среды
Проект "Словарь школьника" (ключевые термины на разных
Сентябрь5-9
октябрь
языках)
Интерактивная карта "Наши культуры"
5-9
В течение года
Зам. директора по УВР
Психолог
Социальный педагог
Учителя-предметники
Советник по воспитанию
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЕТЕЛЬНОСТЬ»
ЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Профориентация и теория труда
Дискуссия "Современные профессии и навыки будущего"
5-9
Сентябрь
7-9
Октябрь
Деловая игра "Как создаѐтся продукт" (от идеи до реализации)
Практические трудовые навыки
83
Классный руководитель
Учитель технологии
Мастер-классы по обработке материалов (дерево, металл,
текстиль)
1 раз в месяц
Учитель технологии
7-9
Апрель
Проект "Школьный ремонт" (мелкий ремонт мебели, покраска)
Организация дежурств
Дежурство по кабинетам (поддержание порядка, техника
5-9
Еженедельно
безопасности)
Ответственное дежурство в школьных мастерских
7-9
По графику
Социально-значимые проекты
Учитель технологии
Акция "Эко-школа" (раздельный сбор, озеленение)
5-9
Сентябрь, апрель
Советник по воспитанию
Проект "Школьный двор" (ландшафтный дизайн,
благоустройство)
5-9
Май
Работа в школьных мастерских (столярное, слесарное дело)
5-9
Классный руководитель
Учитель технологии
Учитель биологии
Техническое творчество
5-9
По расписанию
Учитель технологии
5-9
В течение года
Создание полезных изделий для школы (полки, скворечники)
Производственные экскурсии
Посещение современных предприятий (IT-компании,
7-9
1 раз в четверть
производства)
Встречи с представителями рабочих профессий
5-9
Февраль
Соревнования и конкурсы
Конкурс профессионального мастерства "Лучший по профессии"
Турнир "Технологический стартап" (защита проектов)
Учитель технологии
Классный руководитель
Советник по воспитанию
5-9
Апрель
Учитель технологии
7-9
Март
Учителя технологии и информатики
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
Интерактивная экскурсия «Тайны школьного музея» (квест5-9
Сентябрь
знакомство)
Митинг, посвященный, Дню солидарности в борьбе с
терроризмом «Мы помним тебя, Беслан»
5-9
3.09
Руководитель музея
Руководитель музея, актив музея,
Кл.руководители
Краеведческая работа
Проект «Улицы памяти» (исследование памятников в хуторе)
7-9
Сентябрь-май
84
Учитель истории
Создание цифрового архива «Непридуманные истории»
5-9
В течение года
(аудиозаписи воспоминаний старожилов)
Научно-исследовательская деятельность
Лаборатория «Артефакт под микроскопом» (исследование
7-9
Октябрь, февраль
подлинности экспонатов)
Конкурс исторических эссе «Что бы сказал экспонат?»
5-9
Ноябрь
Технологичные проекты
Создание 3D-моделей музейных экспонатов
6-9
Январь-март
Разработка аудиогида для музея (подкаст-формат)
8-9
Апрель
Выставочная забота
5-9
Декабрь
Временная выставка «Гаджеты XX века» (эволюция техники)
Проект «Живая история» (реконструкция исторических событий
5-9
Февраль
силами учащихся)
Социальные практики
Акция «Музейный десант» (выездные выставки в начальную
5-9
1 раз в четверть
школу)
Волонтерский проект «Сохраним память» (оцифровка архивных
7-9
В течение года
материалов)
Специальные события
Ночь музеев (тематическая программа с мастер-классами)
5-9
Май
Исторический квиз «Знатоки прошлого»
5-9
Март
Руководитель музея
Учитель химии/биологии
Учителя литературы
Учитель информатики
Медиацентр школы
Совет музея
Учитель истории
Совет музея
Совет музея
Педагог-организатор
Учитель истории
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых»
Торжественная церемония вступления в ряды РДДМ «Движение
5-9
Сентябрь
первых»
После
Вручение атрибутики и фирменного мерча
5-9
посвящения
Дни единых действий
Акция «Наставничество» (помощь 1-4 классам)
5-9
Сентябрь
Туристический слѐт «Школа выживания»
5-9
Сентябрь
Фестиваль национальных культур
5-9
Ноябрь
Благотворительная акция «Доброе сердце»
5-9
Декабрь
85
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учителя ОБЖ, физкультуры
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Конкурс социальных проектов «Изменим школу»
Военно-патриотическая игра «Зарница»
Экологический марафон «Чистый хутор»
Акция «Бессмертный полк» (исследовательские проекты)
7-9
Январь
5-9
Февраль
5-9
Апрель
5-9
Май
Тематические проекты
Медиашкола (создание контента для соцсетей)
5-9
В течение года
Волонтѐрский отряд «Доброе дело»
5-9
В течение года
Профориентационные встречи «Разговор о будущем»
7-9
1 раз в четверть
Творческие инициативы
Конкурс короткометражных фильмов «Школьные истории»
5-9
Октябрь
Фестиваль талантов «Мы можем всѐ!»
5-9
Март
Слѐты и форумы
Слѐт активистов «Лидеры будущего»
5-9
Май
Городской форум детских объединений
7-9
Апрель
Советник по воспитанию
Учителя физкультуры
Учителя биологии
Учителя истории
Учитель информатики
Советник по воспитанию
Педагог-психолог
Учитель ИЗО
Педагог-организатор
Советник по воспитанию
Администрация школы
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание медиацентра
Формирование профессиональных медиагрупп (редакция,
видеооператоры, SMM-специалисты)
Обучение основам журналистики и контент-менеджмента
Выпуск цифровой школьной газеты (включая мобильное
приложение)
Подкаст-студия "Голос школы" (тематические выпуски)
Фоторепортажи в стиле "закулисье школьной жизни"
Конкурс "Момент в кадре" (лучшие школьные фото)
Ведение ВК сообщества школы (сторис, рилсы)
5-9
Сентябрь
5-9
1 раз в неделю
Мультимедийные проекты
5-9
2 раза в четверть
7-9
Еженедельно
Фотопроекты
По
5-9
мероприятиям
5-9
Декабрь, май
Социальные сети
5-9
Ежедневно
Специальные проекты
86
Руководитель медиацентра
Преподаватель медиашколы
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Документальный проект "Учителя без галстуков"
Подкаст "Спроси старшеклассника" (советы для 5-6 классов)
едиаобразование
Мастер-классы "Фейк-ньюс: как распознать?"
Курс "Основы видеомонтажа" (AdobePremiere, CapCut)
7-9
Ноябрь
8-9
2 раза в месяц
Медиаобразование
5-9
Октябрь, март
7-9
1 раз в неделю
Техническая база
Работа школьной телестудии (прямые эфиры)
5-9
Обновление оборудования медиацентра
5-9
Креативная группа
Наставники
Учитель информатики
Советник по воспитанию
По особо важным Техническая группа
событиям
По мере
Администрация
необходимости
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
[ЫЙ ТЕАТР»
Организация театральной студии
Кастинг в театральную труппу (пробы, чтение монологов)
5-9
Сентябрь
Формирование творческих групп (актеры, сценаристы,
5-9
Октябрь
режиссеры)
Театральные занятия
Актерское мастерство (работа с эмоциями, импровизация)
5-9
1 раз в неделю
Сценическая речь и ораторское искусство
5-9
1 раз в неделю
Постановка спектаклей
Выбор репертуара (классика, современная драматургия)
5-9
Октябрь
Распределение ролей с учетом возрастных особенностей
5-9
Ноябрь
Техническая подготовка
По графику
Создание декораций и реквизита
5-9
постановок
По
Разработка костюмов и грима
5-9
необходимости
Театральные показы
Открытые показы эскизов спектаклей
5-9
Декабрь
Тематические спектакли (к памятным датам)
5-9
Февраль, май
Конкурсы и фестивали
Школьный театральный фестиваль (разные жанры)
5-9
Апрель
Участие в городских конкурсах
7-9
Март-май
Профориентация
87
Руководитель театра
Руководитель театра
Педагог театральной студии
Преподаватель риторики
Руководитель театра, учитель литературы
Режиссер-постановщик
Учителя технологии, ИЗО
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра
Администрация школы
Руководитель театра
Встречи с актерами и режиссерами в районном ДК
Экскурсии в театры и закулисье (районный ДК)
Театральные перфомансы (уличные постановки)
Тренинги "Публичные выступления"
Литературные читки современных пьес
5-9
1 раз в четверть
5-9
2 раза в год
Современные форматы
7-9
Сентябрь, май
Театральная педагогика
5-9
1 раз в месяц
7-9
1 раз в четверть
Приглашенные специалисты
Классные руководители
Творческая группа
Педагог-психолог
Учитель литературы
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКС ПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
В историко-краеведческий музей (углубленный курс по региону)
5-9
1 раз в четверть
7-9
Октябрь, апрель
На современные предприятия (IT-компании, научные центры)
В университетские лаборатории (мастер-классы)
8-9
Февраль
Научно-исследовательские экспедиции
Геологическая экспедиция (изучение пород)
6-9
Сентябрь
Экологический мониторинг (исследование водоемов)
7-9
Май
Археологический выезд (исторические места)
8-9
Июнь
Культурно-просветительские выходы
В драматический театр (с анализом постановки)
5-9
По афише
На выставки современного искусства
7-9
1 раз в четверть
В филармонию (знакомство с классикой)
5-9
Декабрь, май
Туристические походы
Однодневный поход с элементами ориентирования
5-9
Сентябрь, май
Многодневный поход с палатками (для старших)
8-9
Июнь
Профориентационные выходы
В технопарки и кванториумы
5-9
Ноябрь, март
На дни открытых дверей в колледжи
8-9
Апрель
Краеведческие проекты
Фотоэкспедиция "Архитектурные памятники"
5-9
Октябрь
Исторический квест по городу
5-9
Май
Специальные форматы
VR-экскурсии в мировые музеи
5-9
Январь
88
Учитель истории
Классный руководитель
Учителя-предметники
Учитель географии
Учитель биологии
Учитель истории
Учитель литературы
Учитель ИЗО
Учитель музыки
Инструктор по туризму
Учитель ОБЗР
Советник по профориентации
Классный руководитель
Учитель МХК
Учитель истории
Учитель искусства
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД уровень среднего общего
образования
2025 год - Год защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне
2018-2027 гг. - Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
классы
Дела, события, мероприятия
Ответственные исполнители
Сроки
реализации
ИНВАРИАНТНЫЕ
МОДУЛИ
МОДУЛЬ «УРОЧНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Интеграция воспитательных аспектов в учебные программы
10-11
Август
Формирование культуры поведения и общения
10-11
В течение года
Реализация системы наставничества
Развитие исследовательской активности учащихся
10-11
10-11
В течение года
В течение года
Классные руководители, учителя обществознания
Педагог-организатор, классные руководители
Учителя-предметники
Использование воспитательного потенциала учебных материалов
Кураторство учебных проектов
Организация интеллектуальных онлайн-соревнований
10-11
В течение года
Учителя-предметники
10-11
10-11
10-11
В течение года
В течение года
Учителя-предметники
Учителя-предметники, педагог-организатор
Учителя истории
День окончания Второй мировой войны (1945 г.)
175 лет со дня рождения российского ученого-физиолога
И.П. Павлова (1849 - 1936)
105 лет со дня рождения педагога В.А. Сухомлинского
(1918 - 1970)
День Интернета
03.09
26.09
10-11
10-11
10-11
89
Классные руководители, предметники
Учителя биологии
28.09
Классные руководители
30.09
Учителя информатики
Международный день музыки
150 лет со дня рождения русского художника Н.К. Рериха
210 лет со дня рождения великого русского поэта и
прозаика М.Ю. Лермонтова (1814 - 1841)
95 лет со дня рождения легендарного российского
футболиста Л.И. Яшина (1929 - 1990)
195 лет со дня рождения русского писателя Л. Н. Толстого
(1828—1910)
95 лет со дня рождения российского композитора, народной
артистки СССР А. Н. Пахмутовой (р. 1929)
День воинской славы России. День начала
контрнаступления советских войск против немецкофашистских войск в битве под Москвой (1941)
День прав человека.
225 лет со дня рождения русского художника К. П.
Брюллова (1799-1852)
День заповедников и национальных парков России
160 лет со дня рождения русского художника В. А. Серова
(1865-1911)
Международный день защиты персональных данных.
Международный день без Интернета.
125 лет со дня рождения российского композитора,
народного артиста РСФСР И. О. Дунаевского (1900-1955)
280 лет со дня рождения русского адмирала Ф. Ф. Ушакова
(1745-1817)
450 лет со дня выхода первой «Азбуки» Ивана Фѐдорова
(1574)
280 лет со дня рождения русского живописца-пейзажиста С.
Ф. Щедрина (1745-1804)
День воинской славы России. День победы русских воинов
князя А. Невского над немецкими рыцарями на Чудском
озере (Ледовое побоище, 1242)
Всемирный день Земли.
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
01.10
09.10
15.10
Учитель музыки
Учитель изобразительного искусства
22.10
Учителя физической культуры
09.11
Учителя литературы
09.11
Учитель музыки
Учителя литературы
05.12
Учителя истории
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10.12
23.12
Учителя обществознания
11.01
19.01
Учителя географии, биологии
28.01
Учителя информатики
30.01
Учитель музыки
24.02
Учителя истории
14.03
Учителя русского языка и литературы
17.04
Учитель изобразительного искусства
Учитель изобразительного искусства
Учитель изобразительного искусства
18.04
Учителя истории
10-11
22.04
10-11
90
Учителя географии, биологии
07.05
185 лет со дня рождения русского композитора П. И.
10-11
Учитель музыки
Чайковского (1840-1893)
195 лет со дня рождения русского живописца А. К.
24.05
10-11
Учитель изобразительного искусства
Саврасова(1830-1897)
День славянской письменности и культуры.
24.05
10-11
Учителя русского языка и литературы
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
ЭПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Программы внеурочной деятельности
Реализация программ: "Разговоры о важном", "Россия - мои
горизонты", "Функциональная грамотность"
Научно-исследовательское общество "Эврика"
Профориентационный курс "Мой выбор"
Презентация кружков и секций
Запись в кружки секции
Спортивный клуб "Каравела" (секции: волейбол,футбол)
Медиастудия "Снято!"
Клуб интеллектуальных игр "Что.Где.Когда"
10-11
10-11
10-11
10-11
В течение года
(еженедельно)
В течение года
В течение года
2-5.09
2-15.09
10-11
С 15.09
,учителя физкультуры
10-11
10-11
С 15.09
В течение года
учитель информатики
Учителя-предметники
10-11
Классные руководители
Руководители предметных МО
Педагог-психолог, классные руководители
Педагоги ДО
Педагоги ДО, классные руководители
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Еженедельные мероприятия
Каждый
Поднятие флага. Гимн. В/Д «Разговор о важном»
10-11
понедельник
Тематические классные часы по программе воспитания
10-11
Еженедельно
Семьеведение
10-11
По плану
Организационная работа
Перед
Проведение инструктажей по ТБ, ПДД, ППБ, безопасности в сети
каникулами и
10-11
мероприятиями
Ведение индивидуальных карт развития учащихся
10-11
В течение года
Оформление и ведение портфолио достижений
10-11
В течение года
Диагностическая работа
Сентябрь, январь,
10-11
Мониторинг классного коллектива (социометрия, анкетирование)
май
Анализ адаптации десятиклассников
10-11
Сентябрь- ноябрь
Воспитательные мероприятия
91
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители, учащиеся
Классные руководители, психолог
Классные руководители, психолог
Классные коллективные творческие дела: - Тематический вечер
«Диалог культур» - Новогодний КВН
- Военно-патриотический месячник
- Выпускной для 11 классов
Участие в Днях единых действий
В течение года
10-11
Профориентационные экскурсии (предприятия, вузы)
Культурно-образовательные выезды (музеи, театры)
Проведение тематических родительских собраний
Индивидуальные консультации для родителей
Совместные проекты с родителями
Совещания с учителями-предметниками
Организация межклассных мероприятий
Организация дежурства по школе
По плану школы
Экскурсионная работа
10-11
1 раз в четверть
10-11
По плану
Работа с родителями
10-11
1 раз в четверть
10-11
По запросу
10-11
По плану
Взаимодействие с педагогами
10-11
По графику
10-11
В течение года
Дополнительные мероприятия
10-11
В течение года
Подготовка к участию в научно-практических конференциях
10-11
По плану школы
Индивидуальная работа с одаренными детьми и детьми группы
риска
10-11
В течение года
Классные руководители
Классные руководители
Классный руководитель
Классный руководитель
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители, психолог
МОДУЛЬ «ОСНОВНЫЕ ШКОЛЬНВЕ ДЕЛА»
ЮВНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Торжественные ме роприятия
Торжественная линейка, посвящѐнная Дню знаний
10-11
1 сентября
Праздничный концерт, посвящѐнный Дню учителя
10-11
3 октября
Новогодняя сказка для средней школы
10-11
Декабрь
Вечер встречи с выпускниками
Торжественная линейка, посвящѐнная Дню Победы
Торжественная церемония "Последний звонок"
10-11 февраля
10-11
11
Май
25 мая
92
Директор школы, заместители директора,
классные руководители 5-9 классов
Заместитель директора по ВР , совет
старшеклассников, учителя музыки и искусства
Заместитель директора по ВР , классные
руководители 5-9 классов
Отв. за ВР, классные руководители
Заместитель директора по ВР, учителя истории,
классные руководители
Директор школы, Заместитель директора по ВР,
классные руководители 9 кл
Патриотическое воспитание
Учителя ОБЖ, учителя истории, учителя
физической культуры
классные руководители , Заместитель
10-11
Акция "Бессмертный полк"
Май
директора по ВР
Заместитель директора по ВР, классные
10-11
Уроки мужества с приглашением ветеранов
В течение года
руководители
Военно-спортивная игра "Зарница"
10-11
Май
Учителя ОБЖ, учителя физической культуры
Научно-познавательная деятельность
Заместитель директора по УВР, учителя10-11
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
Октябрь- ноябрь предметники
Руководители методических объединений,
10-11
Научно-практическая конференция "Шаг в будущее"
Март
учителя-предметники
Интеллектуальный марафон "Что.Где.Когда."
Апрель
Педагог-организатор, учителя-предметники
10-11
Предметные недели (по отдельному графику)
10-11
В течение года Руководители методических объединений
Месячник оборонно-массовой работы
10-11
Конкурс чтецов "Живая классика"
Выставка декоративно-прикладного творчества "Мастерская
чудес"
Литературно-музыкальная гостиная
Осенний кросс "Золотая осень"
Спартакиада школы
Весенние спортивные игры
Февраль
Творческие мероприятия
10-11
Декабрь
10-11
Январь
10-11
Март
Спортивные мероприятия
10-11
Сентябрь
10-11
В течение года
10-11
Апрель
Социально-значимые акции
Акция "Помоги пойти учиться"
10-11
Акция "Ветеран живѐт рядом"
10-11
Учителя русского языка и литературы
Педагоги дополнительного образования
Учителя литературы, учителя музыки
Учителя физической культуры
Руководитель ШСК, учителя физической культуры
Учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР, классные
Август- сентябрь руководители
В течение года
Классные руководители
93
Экологическая акция "Чистый школьный двор"
Благотворительная акция "Дети - детям"
Ярмарка профессий
Экскурсии на предприятия хутора
Встречи с представителями профессий
10-11
Апрель
10-11
Декабрь
Профориентационные мероприятия
10-11
Сентябрь
10-11
В течение года
10-11
В течение года
Учителя биологии, классные руководители
Педагог-организатор, совет старшеклассников
Педагог-психолог, классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по ВР, классный
руководитель
МОДУЛЬ «ВНЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
Совместные мероп риятия с социальными партнѐрами
Классные руководители, волонтѐрские
Благотворительные акции ("Помоги ветеранам", "Экодобро")
10-11
В течение года
организации
Совместные проекты с библиотеками ("Литературные вечера",
По графику
10-11
Библиотекари, учителя литературы
"Исторические хроники")
партнѐров
Мастер-классы с профессионалами (журналисты, IT10-11
1 раз в четверть Педагоги доп. образования, партнѐры
специалисты, дизайнеры)
10-11
Спортивные турниры (футбол, волейбол, лѐгкая атлетика)
По плану
Тематические внеурочные мероприятия
По графику
10-11
Предметные недели (математика, литература, история, биология)
школы
Научные лекции и эксперименты ("Физика вокруг нас", "Химия в
10-11
1 раз в четверть
быту")
Тренинги личностного роста ("Уверенность в себе",
10-11
1 раз в месяц
"Командообразование")
Профориентационные встречи ("Мир профессий", "Карьерный
10-11
1 раз в четверть
путь")
Экскурсионная деятельность
Образовательные экскурсии (музеи науки, исторические
10-11
1 раз в четверть
выставки)
Экологические походы (национальные парки, заповедники)
10-11
Весна/осень
Посещение театров и концертов (спектакли по школьной
10-11
По афише
программе)
Экскурсии на предприятия (заводы, IT-компании, СМИ)
1 раз в год
94
Учителя физкультуры
Учителя-предметники
Учителя естествознания
Педагог-психолог
Соц. педагог, приглашѐнные специалисты
Классные руководители
Учителя биологии, родители
Учителя литературы, музыки
Соц. партнѐры, родители
Участие в конкурсах и мероприятиях
Олимпиады и интеллектуальные игры (региональные и
10-11
По графику
всероссийские)
Патриотические акции ("Георгиевская ленточка", "Письмо
10-11
По календарю
ветерану")
Онлайн-конкурсы
10-11
В течение года
Дополнительные мероприятия
Школьные обмены и совместные проекты с другими школами
Волонтѐрские проекты ("Экодвор", "Наставничество для
младших")
Туристические слѐты и походы выходного дня
Квесты ("Исторический квест", "Наука в городе")
Учителя-предметники
Советник по воспитанию
Учителя информатики
10-11
1 раз в год
Администрация школы
10-11
По плану
Советник по воспитанию
10-11
По желанию
Родительский комитет
10-11
Каникулы
Учитель истории
МОДУЛЬ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ»
Оформление классного пространства
Сентябрь,
Создание стильного классного уголка (логотип класса, цели,
обновление 1 раз Классные руководители
10-11
активность в школе)
в четверть
Оформление информационного стенда (расписание, олимпиады,
10-11
Ежемесячно
Классные руководители
проекты, события)
Уголок профориентации ("Мир профессий", вузы, колледжи)
10-11
1 раз в четверть Классные руководители, соц. педагог
Доска достижений (грамоты, научные работы, спортивные
По мере
10-11
Классные руководители
победы)
поступления
Государственная символика и патриотическое воспитание
Организация церемоний поднятия/спуска флага РФ
10-11
Стенд "Символика России" (герб, гимн, Конституция)
10-11
Уголок "Гордость страны" (современные достижения науки,
10-11
Каждый
Зам. директора по ВР, советник по воспитанию
понедельник и в
праздничные дни
Обновление 1 раз
Советник по воспитанию
в год
Ежеквартально
Педагог-организатор
95
спорта, культуры)
Выставочная деятельность
Тематические выставки ("Наука и технологии", "Искусство XXI
10-11
Учителя-предметники
По плану школы
века")
10-11
1 раз в четверть Классные руководители
Проект "Стена успехов" (олимпиады, конкурсы, соревнования)
Фотовыставки "Школьная жизнь" (мероприятия, поездки,
После крупных
10-11
Педагог-организатор
проекты)
событий
Звуковое пространство школы
Тематические музыкальные подборки (классика, патриотические
10-11
Еженедельно
Педагог-организатор
песни, современная музыка)
Звуковые анонсы мероприятий и поздравления
10-11
По календарю
Советник по воспитанию
Информационные стенды и новостные пространства
Стенд "Актуально" (новости школы, олимпиады, проекты)
10-11
Еженедельно
Советник по ВР
10-11
Еженедельно
Зам. директора по ВР
Доска объявлений "Впереди" (анонсы мероприятий, дедлайны)
Мемориальные зоны и патриотические объекты
Уход за мемориальными досками (если имеются)
10-11
Ежемесячно
АХЧ, советник по ВР
Проект "Память поколений" (исторические экспозиции ко Дню
10-11
Апрель-май
Советник по ВР, учителя истории
Победы)
Благоустройство и озеленение
Акция "Стильный класс" (современный дизайн кабинета)
Проект "Школьный сад" (озеленение рекреаций)
Классные руководители, ученики
Сентябрь, январь
Апрель-май,
10-11
Учителя биологии, АХЧ
сентябрь
Рекреационные зоны
10-11
В течение года
АХЧ, советник по ВР
10-11
Зона отдыха с настольными играми и книгами
Оформление спортивного уголка (граффити, мотивационные
10-11
Август, май
цитаты)
Библиотечное пространство
Тематические выставки ("Книги для подростков", "Наука
10-11
Ежемесячно
простым языком")
Уголок "Читаем вместе" (рекомендации от учеников)
10-11
1 раз в четверть
Оформление мероприятий
96
Учителя физкультуры
Библиотекарь
Библиотекарь, актив школы
Перед
10-11
Праздничное оформление зала (выпускной, День учителя)
мероприятиями
Тематическое оформление школы (Новый год, День Победы)
10-11
К праздникам
Профилактические стенды
АХЧ, педагог-организатор
Советник по ВР
Уголок "Цифровая безопасность" (кибербуллинг, защита данных)
Стенд "Здоровый образ жизни" (спорт, питание, психологическая
помощь)
10-11
1 раз в четверть
Социальный педагог
10-11
Ежеквартально
Медработник, психолог
Информационный стенд "Права и обязанности подростка"
10-11
1 раз в полугодие
МОДУЛЬ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМ И ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Коллегиальные формы работы
И/ЗАКОННЫМ]
Общешкольное
родительское собрание
10-11
Сентябрь, май
Директор, зам.директора по УВР
Я ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ»
Заседание Совета родителей (планирование, отчеты)
Работа родительского комитета класса
Классные родительские собрания (тематические)
10-11
1 раз в четверть
10-11
Ежемесячно
10-11
1 раз в четверть
Индивидуальная работа
По графику (1 раз
Индивидуальные консультации для родителей
10-11
в неделю)
По
индивидуально
Работа с родителями "группы риска"
10-11
му плану
Посещение семей (по запросу/необходимости)
10-11
По плану
Онлайн-консультации через школьный портал
10-11
В течение года
Специализированная помощь
Консультации психолога (индивидуальные и групповые)
10-11
Еженедельно
По графику
Консультации учителей-предметников
10-11
консультаций
Консультации по профориентации
10-11
3-4 четверть
Совместные мероприятия
Совместные праздники (День матери, 8 Марта)
10-11
По календарю
Творческие мастер-классы с родителями
10-11
1 раз в четверть
Спортивные семейные мероприятия
10-11
1-2 раза в год
97
Замдиректора по УВР, советник по ВР
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Кл.рук., соц.педагог, психолог
Кл.рук., соц.педагог
Классные руководители
Педагог-психолог
Учителя-предметники
Кл.рук., психолог
Кл.рук., родительский комитет
Классные руководители
Учитель физкультуры
Экскурсии с участием родителей
Электронный дневник (информирование)
Родительский чат (оперативные вопросы)
Школьный сайт (раздел для родителей)
Тематические памятки и буклеты
Лектории по актуальным темам воспитания
Профилактические беседы (безопасность, здоровье)
Родительский всеобуч (цикл занятий)
Организация питания (родительский контроль)
Помощь в организации мероприятий
10-11
1 раз в четверть
Информационная поддержка
10-11
Ежедневно
10-11
В течение года
10-11
Постоянно
По мере
10-11
необходимости
Профилактическая работа
10-11
1 раз в четверть
Перед
10-11
каникулами
10-11
1 раз в месяц
Организация помощи школе
10-11
По графику
10-11
В течение года
Кл.рук., родители
Классные руководители
Классные руководители
Администрация
Кл.рук., специалисты
Психолог, соц.педагог
Кл.рук., инспектор ПДН
Психолог, педагоги
Родительский комитет
Кл.рук., актив родителей
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Организационные мероприятия
Выборы актива класса (староста, ответственный за проекты,
10-11
Сентябрь
медиа-команда)
Формирование советов дела для мероприятий (КТД, школьные
Перед каждым
10-11
акции)
мероприятием
Сентябрь,
Оформление стенда самоуправления (структура, цели, планы)
обновление 1 раз
10-11
в четверть
Деятельность классного самоуправления
Еженедельные планерки актива класса (обсуждение задач,
10-11
Понедельник
проектов)
10-11
Еженедельно
Организация дежурства по классу и школе (график, контроль)
Проект "Учебный сектор" (помощь в организации уроков,
10-11
По графику
олимпиад)
Творческие инициативы
Конкурс идей "Классный стиль" (дизайн, традиции, мероприятия)
10-11
Октябрь
98
Классный руководитель
Классный руководитель, лидеры класса
Активисты класса
Староста, классный руководитель
Дежурный командир
Классный руководитель
Активисты класса
Создание медиа-группы (ведение школьного блога, соцсетей
10-11
класса)
Организация тематических выставок ("Наши проекты",
10-11
"Творчество класса")
Социальные и волонтѐ
Операция "Чистый класс и школа" (уборка, эко-инициативы)
10-11
Волонтѐрские акции ("Помощь младшим", "Экодело")
Разработка и реализация классных и школьных проектов
1 раз в месяц
Классный руководитель, IT-актив
По плану
Творческая группа
рские проекты
1 раз в четверть
Классный руководитель
Социальный педагог, актив класса
По плану школы
Проектная деятельность
10-11
В течение года
Классный руководитель, проектная группа
10-11
10-11
1 раз в месяц
Участие в школьном совете (представление интересов класса)
Обратная связь и рефлексия
Проведение анкетирования "Как улучшить жизнь класса?"
10-11
1 раз в четверть
Итоговые собрания (анализ работы за четверть)
10-11
Конец четверти
Староста, представители класса
Психолог, актив класса
Классный руководитель
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
Дорожная безопасность
Инструктаж "Безопасность на дорогах: ПДД для велосипедистов
10-11
Сентябрь, май
и самокатов"
Практикум "Ответственный пешеход" (разбор реальных
10-11
ситуаций)
Октябрь, апрель
Конкурс социальных роликов "Безопасная дорога"
10-11
Сентябрь
Пожарная безопасность
Тренировочная эвакуация (включая алгоритмы для старших
10-11
1 раз в четверть
классов)
Встреча с пожарными "Первая помощь при возгораниях"
10-11
Октябрь
Квест "Чрезвычайные ситуации" (практические задания)
10-11
Апрель
Профилактика травматизма
Сентябрь, после
Инструктаж "Безопасность в школе и на экскурсиях"
10-11
каникул
Лекция "Опасные ситуации зимой/летом" (гололѐд, открытая
10-11
Ноябрь, май
вода)
Здоровый образ жизни
Акция "Здоровье - это модно" (спорт, питание, режим дня)
10-11
Октябрь, март
99
Учитель ОБЗР, инспектор ГИБДД
Учитель ОБЗР
Учитель информатики
Зам. директора по БЖ
Сотрудники МЧС
Педагог-организатор
Классный руководитель
Учитель ОБЗР
Медработник, учитель физкультуры
Дебаты "Вредные привычки: мифы и реальность"
Тренинг "Стресс-менеджмент для подростков"
10-11
1 раз в четверть
10-11
Ноябрь, апрель
Кибербезопасность
10-11
Практикум "Безопасность в соцсетях" (фишинг, мошенничество)
Октябрь, февраль
Родительское собрание "Дети в интернете: риски и защита"
10-11
Февраль
Игра "Кибербезопасность: как не стать жертвой"
10-11
Март
Антитеррористическая безопасность
Инструктаж "Поведение при угрозе теракта"
10-11
Сентябрь, май
Тренинг "Безопасность в общественных местах"
10-11
Март
Профилактика буллинга и конфликтов
Тренинг "Конфликты: как решать без агрессии"
10-11
Психолог, соц. педагог
Педагог-психолог
Учитель информатики
Классный руководитель
Учитель информатики
Зам. директора по БЖ
Учитель ОБЗР
Педагог-психолог
Октябрь, февраль
Ноябрь
Советник по воспитанию
Акция "Школа без травли" (анкетирование, дискуссии)
10-11
Проект "Медиация в школе" (обучение мирному разрешению
10-11
В течение года
Психолог
споров)
Водная и железнодорожная безопасность
Лекция "Безопасность на воде и в походах"
10-11
Май
Учитель ОБЗР
Викторина "Осторожно, поезд!" (правила поведения на ЖД)
10-11
Апрель
Инспектор ПДД
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО»
(СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)»
Взаимодействие с учреждениями культуры
Экскурсии в музеи (исторические, научно-технические)
10-11
1 раз в четверть Учителя истории, классные руководители
Литературные проекты с библиотеками ("Книжный клуб",
10-11
Ежемесячно
Библиотекарь, учителя литературы
"Литературные дебаты")
Посещение театров и кинопоказов с обсуждением
10-11
По афише
Педагог-организатор
Сотрудничество с спортивными организациями
Мастер-классы от профессиональных спортсменов
10-11
1 раз в четверть Учителя физкультуры
Турниры между школами (футбол, баскетбол, волейбол)
10-11
Сентябрь, май
Советник по воспитанию
Акция "Спорт - норма жизни" (встречи с тренерами)
10-11
Апрель
Учитель физ-ры
Работа с общественными организациями
Волонтерские проекты с молодежными организациями
10-11
В течение года
Советник по воспитанию
Экологические акции ("Чистый хутор", "Раздельный сбор")
10-11
По плану
Экоотряд
Патриотические квесты с военно-историческими клубами
10-11
Февраль, май
Учитель истории
Взаимодействие с учреждениями допобразования
100
Дни открытых дверей (пед.колледж, университет)
10-11
Совместные проекты с художественными школами
10-11
Экскурсии в МЧС и полицию
10-11
Экскурсии на предприятия (заводы, IT-компании)
10-11
Сентябрь
Педагоги допобразования
Учителя ИЗО
Декабрь, апрель
Мастер-классы по робототехнике и программированию
10-11
Ноябрь, март
Учителя информатики
Партнерство с правоохранительными органами
Лекции "Права и ответственность подростков"
10-11
1 раз в четверть Инспектор ПДН
Учитель ОБЗР
Октябрь, апрель
Тренинги по кибербезопасности
10-11
Февраль
Учитель информатики
Сетевое взаимодействие с другими школами
Научные конференции и олимпиады
10-11
Октябрь, март
Зам. директора по УВР
Дебаты и интеллектуальные игры
10-11
Февраль
Учителя-предметники
Совместные творческие фестивали
10-11
Май
Советник по воспитанию
Взаимодействие с медицинскими учреждениями
Лекции "Здоровый образ жизни" (профилактика вредных
10-11
1 раз в четверть Фельдшер
привычек)
Проект "Психологическое здоровье"
10-11
Ноябрь
Психолог
Сотрудничество с предприятиями
Встречи с профессионалами (карьерные гости)
Профориентационные тренинги
Школьный блог и соцсети (освещение событий)
Создание подкастов и видеоотчетов
Октябрь, апрель
10-11
1 раз в четверть
10-11
Март
Работа с СМИ
10-11
Еженедельно
10-11
Ежемесячно
Классные руководители
Советник по воспитанию
Педагог-психолог
Медиагруппа
Учитель информатики
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Диагностика и самоопределение
Углубленное тестирование «Профориентационный профиль»
10-11
Педагог-психолог
Сентябрь, январь
(анализ soft/hardskills)
Тренинг «Осознанный выбор профессии» (анализ рынка труда,
10-11
1 раз в четверть Педагог-психолог
карьерные стратегии)
Практическое знакомство с профессиями
101
10-11
Октябрь, март
Проект «Профессия изнутри» (день с представителем профессии)
Цифровая профориентация
Онлайн-курсы «Профессии будущего»
10-11
В течение года
VR-экскурсии на высокотехнологичные производства
10-11
2 раза в год
Советник по профориентации
Учитель информатики
IT-специалист школы
Экскурсии на производство
Экскурсии на предприятия (местная пекарня.)
-Пожарная Часть
-ООО «Ресурс»
-Аптечный пункт
- Врачебная амбулатория
- Продуктовый магазин
-Почта России
-Местная Администрация
- Сельская библиотека
-Молочный комбинат
-Дом культуры
- Редакция газеты «Спутник»
Решение кейсов от компаний-партнеров
Практикумы в вузовских лабораториях
10-11
По плану
Предметно-ориентированные проекты
10-11
Ноябрь, апрель
10-11
1 раз в месяц
Социальное партнерство
Классный руководитель
Учителя-предметники
Преподаватели вузов
10-11
В течение года
Программа «Тьютор от вуза» (индивидуальное сопровождение)
Форум «Карьера в регионе» (встреча с топ-менеджерами)
10-11
Февраль
Конкурсная деятельность
Олимпиада «Профессионалы будущего»
10-11
Декабрь
Работа с родителями
Зам. директора по УВР
Семинар «Рынок труда 2030» (перспективные профессии)
10-11
Октябрь, февраль
HR-эксперты
Проект «Семейное предприятие» (бизнес-кейсы от родителей)
10-11
Январь
Советник по воспитанию
Центр занятости
Учителя-предметники
МОДУЛЬ «ИНКЛЮЗИВНАЯ СРЕДА ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ»
Диагностика адаптации
Анкетирование "Моя культурная идентичность" (традиции,
ценности семьи)
10-11
Сентябрь
102
Классный руководитель, психолог
Тестирование уровня русского языка (академическая и
разговорная речь)
Сентябрь, январь,
Учитель русского языка
май
Языковая поддержка
Интенсивный курс "Русский язык в школе" (грамматика,
терминология)
10-11
10-11
3 раза в неделю
10-11
Еженедельно
Проект "Языковой клуб" (неформальное общение на русском)
Культурная интеграция
Тренинги "Культурный мост" (нормы общения в российской
10-11
Октябрь, март
школе)
Цикл встреч "Наш многонациональный класс" (презентации
10-11
1 раз в четверть
культур)
Внеурочная деятельность
Фестиваль "Многоцветие культур" (национальные танцы, кухня)
10-11
Ноябрь
Учитель русского языка
Учитель-филолог
Психолог
Советник по воспитанию
Педагог-организатор
10-11
Февраль
Проект "История миграции" (исследование семейных историй)
Социальная адаптация
Тренинги "Эффективное общение" (преодоление барьеров)
10-11
1 раз в месяц
Работа с родителями
Учитель истории
10-11
1 раз в четверть
Семинары "Образование в России" (система обучения, экзамены)
Консультации "Правовые аспекты адаптации"
10-11
По запросу
Создание инклюзивной среды
Проект "Словарь школьника" (ключевые термины на разных
Сентябрь10-11
октябрь
языках)
Интерактивная карта "Наши культуры"
10-11
В течение года
Зам. директора по УВР
Психолог
Социальный педагог
Учителя-предметники
Советник по воспитанию
МОДУЛЬ «ТРУДОВАЯ ДЕЕТЕЛЬНОСТЬ»
ЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Профориентация и теория труда
Дискуссия "Современные профессии и навыки будущего"
10-11
Сентябрь
Классный руководитель
10-11
Октябрь
Деловая игра "Как создаѐтся продукт" (от идеи до реализации)
Практические трудовые навыки
Мастер-классы по обработке материалов (дерево, металл,
10-11
1 раз в месяц
текстиль)
Учитель технологии
10-11
Апрель
Проект "Школьный ремонт" (мелкий ремонт мебели, покраска)
Организация дежурств
Дежурство по кабинетам (поддержание порядка, техника
10-11
Еженедельно
безопасности)
Учитель технологии, АХЧ
103
Учитель технологии
Классный руководитель
Ответственное дежурство в школьных мастерских
10-11
По графику
Социально-значимые проекты
Акция "Эко-школа" (раздельный сбор, озеленение)
10-11
Сентябрь, апрель
Проект "Школьный двор" (ландшафтный дизайн,
благоустройство)
10-11
Май
Работа в школьных мастерских (столярное, слесарное дело)
Техническое творчество
10-11
По расписанию
10-11
В течение года
Создание полезных изделий для школы (полки, скворечники)
Производственные экскурсии
Посещение современных предприятий (IT-компании,
10-11
1 раз в четверть
производства)
Встречи с представителями рабочих профессий
10-11
Февраль
Соревнования и конкурсы
Конкурс профессионального мастерства "Лучший по профессии"
Турнир "Технологический стартап" (защита проектов)
Учитель технологии
Советник по воспитанию
Учитель биологии
Учитель технологии
Учитель технологии
Классный руководитель
Советник по профориентации
10-11
Апрель
Учитель технологии
10-11
Март
Учителя технологии и информатики
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»
Экскурсионная деятельность
Интерактивная экскурсия «Тайны школьного музея» (квест10-11
Сентябрь
знакомство)
Митинг, посвященный, Дню солидарности в борьбе с
терроризмом «Мы помним тебя, Беслан»
10-11
3.09
Руководитель музея
Руководитель музея, актив музея,
Кл.руководители
Краеведческая работа
10-11
Сентябрь-май
Проект «Улицы памяти»
Создание цифрового архива «Непридуманные истории»
10-11
В течение года
(аудиозаписи воспоминаний старожилов)
Научно-исследовательская деятельность
Лаборатория «Артефакт под микроскопом» (исследование
10-11
Октябрь, февраль
подлинности экспонатов)
Конкурс исторических эссе «Что бы сказал экспонат?»
10-11
Ноябрь
104
Учитель истории
Руководитель музея
Учитель химии/биологии
Учителя литературы
Создание 3D-моделей музейных экспонатов
Разработка аудиогида для музея (подкаст-формат)
Технологичные проекты
10-11
Январь-март
10-11
Апрель
Выставочная работа
10-11
Декабрь
Временная выставка «Гаджеты XX века» (эволюция техники)
Проект «Живая история» (реконструкция исторических событий
10-11
Февраль
силами учащихся)
Социальные практики
Акция «Музейный десант» (выездные выставки в начальную
10-11
1 раз в четверть
школу)
Волонтерский проект «Сохраним память» (оцифровка архивных
10-11
В течение года
материалов)
Специальные события
Ночь музеев (тематическая программа с мастер-классами)
10-11
Май
Исторический квиз «Знатоки прошлого»
10-11
Март
Учитель информатики
Медиацентр школы
Совет музея
Учитель истории
Совет музея
Совет музея
Педагог-организатор
Учитель истории
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Вступление в РДДМ «Движение первых»
Торжественная церемония вступления в ряды РДДМ «Движение
10-11
Сентябрь
первых»
После
Вручение атрибутики и фирменного мерча
10-11
посвящения
Дни единых действий
Акция «Наставничество» (помощь 1-4 классам)
10-11
Сентябрь
Туристический слѐт «Школа выживания»
10-11
Сентябрь
Фестиваль национальных культур
10-11
Ноябрь
Благотворительная акция «Доброе сердце»
10-11
Декабрь
Конкурс социальных проектов «Изменим школу»
10-11
Январь
Военно-патриотическая игра «Зарница»
10-11
Февраль
Экологический марафон «Чистый город»
10-11
Апрель
Акция «Бессмертный полк» (исследовательские проекты)
10-11
Май
Тематические проекты
Медиашкола (создание контента для соцсетей)
10-11
В течение года
Волонтѐрский отряд «Доброе дело»
10-11
В течение года
105
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учителя ОБЖ, физкультуры
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Учителя физкультуры
Учителя биологии
Учителя истории
Учитель информатики
Советник по воспитанию
Профориентационные встречи «Разговор о будущем»
10-11
1 раз в четверть
Творческие инициативы
Конкурс короткометражных фильмов «Школьные истории»
10-11
Октябрь
Фестиваль талантов «Мы можем всѐ!»
10-11
Март
Слѐты и форумы
Слѐт активистов «Лидеры будущего»
10-11
Май
Районный форум детских объединений
10-11
Апрель
Педагог-психолог
Учитель ИЗО
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА»
Создание медиацентра
Формирование профессиональных медиагрупп (редакция,
видеооператоры, SMM-специалисты)
10-11
Сентябрь
Советник по воспитанию
Мультимедийные проекты
Выпуск цифровой школьной газеты (включая мобильное
приложение)
Подкаст-студия "Голос школы" (тематические выпуски)
10-11
2 раза в четверть
10-11
Еженедельно
Фотопроекты
По
Фоторепортажи в стиле "закулисье школьной жизни"
10-11
мероприятиям
Конкурс "Момент в кадре" (лучшие школьные фото)
10-11
Декабрь, май
10-11
Социальные сети
Ведение ВК сообщества школы (сторис, рилсы)
10-11
Ежедневно
Специальные проекты
Документальный проект "Учителя без галстуков"
10-11
Ноябрь
Подкаст "Спроси старшеклассника" (советы для 5-6 классов)
10-11
2 раза в месяц
Медиаобразование
Мастер-классы "Фейк-ньюс: как распознать?"
10-11
Октябрь, март
Техническая база
Работа школьной телестудии (прямые эфиры)
10-11
По особо
106
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Наставники
Наставники
Советник по воспитанию
Советник по воспитанию
Наставники
Учитель информатики
Техническая группа
Обновление оборудования медиацентра
10-11
важным событиям
По мере
Администрация
необходимости
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»
[ЫЙ ТЕАТР»
Организация театральной студии
Кастинг в театральную труппу (пробы, чтение монологов)
10-11
Сентябрь
Формирование творческих групп (актеры, сценаристы,
10-11
Октябрь
режиссеры)
Театральные занятия
Актерское мастерство (работа с эмоциями, импровизация)
10-11
1 раз в неделю
Сценическая речь и ораторское искусство
10-11
1 раз в неделю
Постановка спектаклей
Выбор репертуара (классика, современная драматургия)
10-11
Октябрь
Распределение ролей с учетом возрастных особенностей
10-11
Ноябрь
Техническая подготовка
По графику
Создание декораций и реквизита
10-11
постановок
По
Разработка костюмов и грима
10-11
необходимости
Театральные показы
Открытые показы эскизов спектаклей
10-11
Декабрь
Тематические спектакли (к памятным датам)
10-11
Февраль, май
Конкурсы и фестивали
Школьный театральный фестиваль (разные жанры)
10-11
Апрель
Участие в городских конкурсах
10-11
Март-май
Профориентация
Встречи с актерами и режиссерами
10-11
1 раз в четверть
Экскурсии в театры и закулисье
10-11
2 раза в год
Современные форматы
Театральные перфомансы (уличные постановки)
10-11
Сентябрь, май
Видеопроекты (экранизация отрывков)
10-11
В течение года
Театральная педагогика
Тренинги "Публичные выступления"
10-11
1 раз в месяц
107
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра, учитель литературы
Режиссер-постановщик
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра
Руководитель театра
Администрация школы
Руководитель театра
Приглашенные специалисты
Классные руководители
Творческая группа
Творческая группа
Педагог-психолог
Литературные читки современных пьес
10-11
1 раз в четверть
Учитель литературы
МОДУЛЬ «ЭКСКУРСИИ, ЭКС ПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ»
Образовательные экскурсии
В историко-краеведческий музей (углубленный курс по региону)
10-11
1 раз в четверть
10-11
Октябрь, апрель
На современные предприятия (IT-компании, научные центры)
В университетские лаборатории (мастер-классы)
10-11
Февраль
Научно-исследовательские экспедиции
Геологическая экспедиция (изучение пород)
10-11
Сентябрь
Экологический мониторинг (исследование водоемов)
10-11
Май
Археологический выезд (исторические места)
10-11
Июнь
Культурно-просветительские выходы
В драматический театр (с анализом постановки)
10-11
По афише
На выставки современного искусства
10-11
1 раз в четверть
В филармонию (знакомство с классикой)
10-11
Декабрь, май
Туристические походы
Однодневный поход с элементами ориентирования
10-11
Сентябрь, май
Многодневный поход с палатками (для старших)
10-11
Июнь
Профориентационные выходы
В технопарки и кванториумы
10-11
Ноябрь, март
На дни открытых дверей в колледжи
10-11
Апрель
Краеведческие проекты
Фотоэкспедиция "Архитектурные памятники"
10-11
Октябрь
Исторический квест по городу
10-11
Май
Специальные форматы
VR-экскурсии в мировые музеи
10-11
Январь
Онлайн-встречи с учеными
10-11
Февраль
108
Учитель истории
Классный руководитель
Учителя-предметники
Учитель географии
Учитель биологии
Учитель истории
Учитель литературы
Учитель ИЗО
Учитель музыки
Инструктор по туризму
Учитель ОБЗР
Советник по профориентации
Классный руководитель
Учитель МХК
Учитель истории
Учитель искусства
У чителя-предметники
ПЛАН
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРВИЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ «ДВИЖЕНИЯ ПЕРВЫХ»
Направление
деятельности
Организационная
работа
Личноеразвитие
Гражданская
активность
Гражданская
активность
Информационномедийное
Военнопатриотическое
Личное развитие
СЕНТЯБРЬ
Мероприятия
Инфочасы «Что?Где?Когда?»
Оформление стенда «Движения первых»
Участники
5-9классы
Актив школы
Формирование актива первичного отделения «Движения первых»
1- 9 классы
1сентября День Знаний - торжественная линейка, посвящѐнная началу
учебного года
1 -9 классы
Легкоатлетический кросс «Золотая осень»
1 –9 классы
4сентября-День солидарности в борьбе с терроризмом
1 - 4 классы
Беседа
«Что такое терроризм?»
Единый урок
«Наш мир без терроризма»
В течение года
Презентация деятельности «Движения первых» на сайте школы
8 сентября–День воинской славы России.
-Международный день распространения грамотности
Ответственныелица
Координатор первичного
отделения «Движения
первых»
Координатор первичного
отделения «Движения
первых», классные
руководители
Координатор первичного
отделения «Движения
первых», советник директора,
Классные руководители
Классные руководители,
советник директора, учитель
физической культуры
8- 9 классы
Заместитель директорапоВР,
классные руководители
Классные руководители
1- 9 классы
медиацентр школы
1- 9 классы
Координатор первичного
отделения «Движения первых»,
классные руководители
5-9 классы
ОКТЯБРЬ
Организационная
работа
Личное развитие
Создание творческих групп для реализации проекта
«День учительского самоуправления»
8-9 классы
Координатор первичного
отделения «Движения
первых»,
Классные руководители8-9
классов
5 октября-День учителя Проект «День ученического самоуправления»
109
Гражданская
активность
Гражданская
активность
Информационномедийное
День самоуправления
Выставка рисунков «Любимому учителю»
Всероссийская акция, посвященная Дню учителя «Учителю с любовью»
День пожилых людей: акция «Добро»
8 - 9 класса
1- 9 классы
1- 9 классы
1- 9 классы
Проведение урока в рамках Дня гражданской обороны
Всероссийскиеакции, посвященные Дню отца
Всероссийская акция, посвященная международномудню библиотек
«Читай с первыми»
Всероссийская акция, посвященная Дню бабушек и дедушек
Создание видеорепортажа про реализацию Всероссийских
Акций, приуроченных ко Дню народного единства
5-9 классы
1-9классы
1-9классы
Координатор первичного
отделения «Движенияп ервых»,
ЗаместительдиректорапоВР
Координатор первичного
Отделения «Движения
первых», классные
руководители
учитель ОБЗР
советник директора
Классныеруководители,
школьный медиацентр
1-9классы
7-9классы
НОЯБРЬ
Гражданская
активность
Личностное
развитие
День народного единства. Фестиваль «Дружба не знает границ»
Деньпамяти погибших при исполнении служебных обязанностей
Сотрудников органов внутренних дел России, Вахта памяти
День начала Нюрнбергскогопроцесса Видеоэкскурсия
День Государственного герба Российской Федерации
День Матери в России.Конкурс сочинений «Профессия–мама»
1-4классы
7-9классы
9класса
1-9классы
8-9классы
Координатор первичного
отделения «Движения ервых»,
классные руководители
советник директора, классные
руководители
ДЕКАБРЬ
Гражданская
активность
Информационномедийное
Личностное
развитие (творческое)
Военнопатриотическое
Гражданская
активность
День неизвестного солдата
Международный день инвалидов акция «Цветик семицветик»
1-9классы
День добровольца (волонтера) в России. Акция
8-9классы
«10000 добрых дел»
Международный день художника Акция
«Я рисую МИР»
День героев Отечества.Военноспортивная эстафета
1-6классы
7-8классы
День прав человека
5-9классы
110
Координатор первичного
Отделения «Движенияпервых»,
классные руководители
школьный медиацентр, советник
директора
Координатор первичного
отделения «Движения
первых», классные
руководители,
Учитель физической культуры
советник директора
Гражданская
активность
Информационномедийное
День Конституции РФ.
Правовая игра «Человек и закон»
Деньпринятия Федеральных конституционных законов о
Государственных символах Российской Федерации.
Онлайн викторина «Символы РФ»
9-классы
советник директора
1-9классы
Координатор первичного
отделения «Движения первых»,
классные руководители,
Учитель
истории,
обществознания
Коллективные классные делана зимних каникулах
1- 9 классы
Классные руководители
Выполнение заданий волонтерскими отрядами первичных отделений в
рамках Всероссийского проекта «Волонтерские
Отряды Первых»
8-9классы
Заместительдиректора
по ВР, советник
директора
Всероссийская акция, посвященная Международному дню
«Спасибо»
Всероссийская акция «День первооткрывателя»
Международная акция «Свеча памяти»27января
1-9классы
Классныеруководители
1-4классы
6-9классы
Классные руководители
ЯНВАРЬ
Личностное
развитие
Военнопатриотическое
Координатор первичного
отделения «Движения первых»,
классные руководители,
лидеры Движения первых.
Советник директора
ФЕВРАЛЬ
Организационная
работа
Гражданская
активность
Сбор актива: распределение поручений для организации и проведению
Месячника патриотического воспитания
1– 9 классы
Координатор первичного
отделения «Движения первых
8 февраля-День Российской науки
1- 9 классы
советник директора
23 февраля- Деньзащитника Отечества
Военнопатриотическое
Классные мероприятия, посвящѐнные Дню защитника Отечества.
Выставка рисунков «Есть такая профессия–родину защищать»,
Посвященный Дню защитника Отечества
Гражданская
активность
Всероссийская акция, посвященная Международному дню родного языка
111
1-9классы
5 - 9 классы
1-9классы
Классные руководители
Учитель ИЗО
Классные руководители,
учителя русского языка
Личностное
развитие
(творческое)
Гражданская
активность
Гражданская
активность
Личностное
развитие
(творческое)
Личностное
развитие
Гражданская
активность
Гражданская
активность
Личностное
развитие
Военнопатриотическое
Гражданская
активность
Гражданская
активность
Военнопатриотическое
МАРТ
Организация к празднованию международного женского дня.Концерт,
акция, конкурсы
1-9классы
День воссоединения Крыма и России Акция «Мы вместе»
1-11классы
Единый день профориентации. Игра «Топ–10 профессий
будущего»
Всемирный день театра
1-11классы
Координатор первичного
отделения «Движения
первых»,
Классные руководители,
руководитель школьного
театра, советник директора
1-11классы
Конкурс постановок
АПРЕЛЬ
Всемирный день здоровья. Конкурс рисунков «Если хочешь быть здоров,
занимайся спортом»
1-9классы
День космонавтики.
1-9классы
День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в
годы Великой Отечественной войны. Акция «Память!»
Всемирный деньземли.Всероссийская акция, посвященная Всемирному
Дню Земли
Участие первичных отделений в школьных этапах военнопатриотической игры «Зарница 2.0»
1-9классы
Тренировки для команд первичных отделений, участвующихво
Всероссийском проекте «Вызов Первых»
МАЙ
Праздник Весны и Труда, Час истории «Путешествие по реке времени»,
Посвящѐнный Дню весны и труда
День Победы. Акция «Бессмертный полк», Акция «Окна Победы»
1-9классы
советник директора
1-9классы
советник директора, классные
руководители
Актив школы
112
1-9классы
1-9классы
1-9классы
Координатор первичного
отделения, классные
руководители,
Учителя
физической
культуры
Классные руководители,
советник директора
Классные руководители,
советник директора
Классные руководители,
родители, актив школы
Координатор первичного
отделения Движения
первых, классные
руководители, учителя
физической культуры
Информационно–
медийное
Гражданская
активность
Информационномедийное
Международный день музеев. Виртуальная экскурсия
1-9классы
День детских общественных организаций в России
1-9классы
День славянской письменностии культуры.
Круглый стол «Подвиг славянских Просветителей святых равно
апостольных братьев Кирилла и Мефодия»
Создание видеорепортажа про реализацию акций, посвященных 1 и 9 мая
1-9классы
1-9классы
Учителя истории, актив
школы
Координатор первичного
отделения Движения
первых
Учитель русского языкаи
литературы, советник
директора
Руководитель школьного
медиацентра
Внеурочная деятельность и кружковая работа
МКОУ «Нижнегнутовская СШ»
на 2025 – 2026учебный год.
Название кружка
Направление
Руководитель
Класс
|
1. «Развивай-ка»
социально-педагогическое
Асеева Е.В
1
Колво/группа
риска
7
2. Физическая культура.
Подвижные игры
3. Общая физическая
подготовка
4. Футбол. Ясли
физкультурно-спортивное
Епифанов Д.А.
4
16
физкультурно-спортивное
Епифанов Д.А
6-7
23
физкультурно-спортивное
Епифанов Д.А
3-5
15
5. «Вдохновение»
социально-педагогическое
Землякова И.А.
9-10
18
6. «Память»
Военно-патриотическое,
туристско-краеведческое
естественно-научное
Рычков Д.А.
6 -11
20
Киреева А.Л.
9
13
7. «Занимательная химия»
113
Время проведение
Наличие
оплаты
Пятница
15.00
Четверг
16.00
Понедельник
16.00
Вторник
16.00
Четверг
15.30
Понедельник, вторник,
пятница 17.00
Четверг
15.30
бесплатно
бесплатно
бесплатно
бесплатно
бесплатно
бесплатно
бесплатно
8.«Волшебная палитра»
5
21
Среда 15.30
бесплатно
социально-педагогическое
Севостьянова
Т.В.
Куншина А.А.
3
4
Вторник 13.30
бесплатно
10. «В Мире сказок»
художественное
Мезенова Н.В
2
15
Вторник
13.30
бесплатно
11. Математика вокруг нас
естественно-научное
Родионова Н.В.
7
11
Четверг 15.30
бесплатно
9.«Юным умникам и
умницам\»
художественно-эстетическое
12. «Фантазия»
художественно-эстетическое
Боженок А.В
6-9
15
Понедельник 15.00
бесплатно
13. Город мастеров
художественно-эстетическое
Стекольникова
Л.Г
4
16
Четверг, 15.00
бесплатно
Точка роста
1. Точка роста
3dМоделирование
естественно-научное
Гончаров В.П
5-11
13
Четверг 16.00
бесплатно
2. Точка роста «Береги себя»
естественно-научное
Киреева А.Л.
8-11
15
Четверг 15.00
бесплатно
3. Точка роста
«Ход конем»
естественно-научное
Гончаров В.П
1-11
14/2
Четверг 16.00
бесплатно
20
Среда13.00
бесплатно
Финансовая грамотность
1.Финансики
социально-педагогическое
Стекольникова
Л.Г
114
2-3
3. Дружу с финансами
социально-педагогическое
Родионова Н.В.
10-11
20
Вторник16.00
бесплатно
4. В мире финансов
социально-педагогическое
Гончаров В.П
5-6-7
20
Четверг 16.00
бесплатно
5. Мои финансы
социально-педагогическое
Мезенова Н.В
4
21
Понедельник 15.00
бесплатно
115
РАЗДЕЛ III.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровоеобеспечение
Реализацию рабочей программы воспитания обеспечивают следующие педагогические работники образовательной организации:
Должность
Кол-во
Функционал
Директор
1
Осуществляет контроль развития системы организации воспитания обучающихся.
Ответственный
1
Осуществляет контроль реализации воспитательного потенциала урочной и внеурочной деятельности,
за УВР
организует работу с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися и их родителями (законными
представителями), учителями-предметниками. Организует методическое сопровождение и контроль
учителей-предметников по организации индивидуальной работы с неуспевающими и слабоуспевающими
обучающимися, одаренными учащимися, учащимися с ОВЗ, из семей «группы риска».
Ответственный
за ВР
1
Организует воспитательную работу в образовательной организации: анализ, принятие управленческих
решений по результатам анализа, планирование, реализация плана, контроль реализации плана.
Руководит социально-психологической службой, является куратором Школьной службой медиации.
Контролирует организацию питания в образовательной организации.
Курирует деятельность Школьного Совета, волонтѐрского объединения, Родительского комитета
Курирует деятельность объединений дополнительного образования, Школьного спортивного клуба.
Курирует деятельность педагога-психолога, классных руководителей.
Обеспечивает работу «Навигатора дополнительного образования» в части школьных программ.
116
Педагог-
1
психолог
Организует психологическое сопровождение воспитательного процесса: проводит коррекционные занятия с
учащимися, состоящими на различных видах учѐта; консультации родителей (законных представителей) по
корректировке детско-родительских отношений, обучающихся по вопросам личностного развития.
Проводит
занятия
с
обучающимися,
направленные
на
профилактику
конфликтов,
буллинга,
профориентацию др.
Классный
11
Организует воспитательную работу с обучающимися и родителями на уровне классного коллектива.
руководитель
Учитель-
Реализует воспитательный потенциал урока.
предметник
Советник по
1
Организует взаимодействие с детскими общественными объединениями.
1
Проводит
воспитанию
Учитель дефектолог
индивидуальные
и
групповые
коррекционно-развивающие
консультации родителей (законных представителей) в рамках своей компетентности.
Нормативно-методическоеобеспечение
3.2
Нормативно-методическоеобеспечение
Воспитательная деятельность в Школе регламентируется следующими локальными актами:
– Положение о классном руководстве.
– Положение о социально-психологической службе.
–
занятия
Положение о совете профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
– Положение о Родительском комитете.
117
с
обучающимися,
– Положение о Школьном совете
– Положение об использовании государственных символов.
– Положение о поощрениях и взысканиях.
– Положение о комиссии по урегулированию споров.
– Положение о физкультурно-спортивном клубе.
– Правилавнутреннего распорядка учащихся.
– Положение о постановке детей и семей на ВШУ.
– Положение о Школьной службе медиации.
– Календарные планы воспитательной работы по уровням образования.
– Планы воспитательной работы классных руководителей.
– План работы социально-психологической службы.
– Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.
3.2 Требования к условиям работы с детьми с особыми образовательными потребностями
В школе созданы благоприятные условия воспитания для категорий обучающихся, имеющих особые образовательные
потребности: дети с инвалидностью, с ОВЗ, одарѐнные дети, дети с отклоняющимся поведением.
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями являются:
• налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их успешной социальной адаптации и интеграции в
общеобразовательной организации;
• формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны всех участников образовательных отношений;
• построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого обучающегося;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие повышению уровня их педагогической, психологической,
медико-социальной компетентности.
118
Организация воспитания детей с особыми образовательными потребностями ориентирована:
– на формирование личности ребенка с особыми образовательными потребностями с использованием адекватных возрасту и
физическому и (или) психическому состоянию методов воспитания;
– нас оздание оптимальных условий совместного воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями и
ихсверстниковсиспользованиемадекватных вспомогательных средств, и педагогических приемов, организацией совместных форм
работы воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов;
– на личностно-ориентированный подход в организации всех видов детской деятельности.
Интегративным результатом реализации указанных требований являются создание среды, адекватной общим и особым
образовательным потребностям, физически и эмоционально комфортной для ребенка с ОВЗ, открытой для его родителей (законных
представителей); гарантирующей сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся.
В целях обеспечения реализации воспитательной программы детей с ОВЗ в школе созданы условия, гарантирующие
возможность:
выявления и развития способностей и одаренностей, обучающихся с ОВЗ через внеурочную деятельность и дополнительное
образование, организацию общественно- полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности
образовательных учреждений дополнительного образования детей;
включения детей с ОВЗ в доступные им интеллектуальные и творческие соревнования, научно-техническое творчество и
проектно- исследовательскую деятельность;
включения детей с ОВЗ, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработку
основной образовательной программы начального общего образования, проектирование и развитие внутришкольной социальной
среды, а также формирование и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов, обучающихся;
использования в образовательном процессе современных научно обоснованных и достоверных коррекционных технологий,
адекватных особым образовательным потребностям детей с ОВЗ;
119
взаимодействия в едином образовательном пространстве общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы в
целях продуктивного использования накопленного педагогического опыта обучения детей с ОВЗ и созданных для этого ресурсов.
3.3
Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной успешности обучающихся призвана способствовать
формированию у обучающихся ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать их в совместную
деятельность в воспитательных целях. Система проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной успешности
обучающихся строится на принципах:
публичности, открытостипоощрений- информированиевсехобучающихсяонаграждении,
проведениенагражденийвприсутствиизначительногочисла обучающихся;
соответствия артефактов и процедур награждения укладу Школы, качеству воспитывающей среды, символике Школы;
прозрачности правил поощрения- наличие положения о награждениях, неукоснительное следование порядку, зафиксированному в
этом документе, соблюдение справедливости при выдвижении кандидатур;
регулирования частоты награждений - недопущение избыточности в поощрениях, чрезмерно больших групп поощряемых и т.п.;
сочетания индивидуального и коллективного поощрения - использование индивидуальных и коллективных наград даѐт
возможность стимулировать индивидуальную и коллективную активность обучающихся, преодолевать межличностные противоречия между
обучающимися, получившими и неполучившими награды;
привлечения к участию в системе поощрений на всех стадиях родителей (законных представителей) обучающихся, представителей
родительского сообщества, самих обучающихся, их представителей (сучѐтом наличия ученического самоуправления), сторонних
организаций, их статусных представителей.
Формы поощрения проявлений активной жизненной позиции обучающихся и социальной успешности: индивидуальные и групповые
портфолио, рейтинги, благотворительная поддержка.
120
Ведение портфолио — деятельность обучающихся при еѐ организации и регулярном поощрении классными руководителями,
поддержке родителями (законными представителями) по собиранию (накоплению) артефактов, фиксирующих и символизирующих
достижения обучающегося.
Портфолио может включать артефакты признания личностных достижений, достижений в группе, участия в деятельности (грамоты,
поощрительные письма, фотографии призов, фотоизделий, работ и др. участвовавших в конкурсах и т. д.). Кроме индивидуального
портфолио, возможно ведение портфолио класса.
Рейтинг—размещение имен обучающихся, названий групп или классов в последовательности, определяемой их успешностью,
достижениями в чѐм-либо.
Благотворительная поддержка обучающихся, групп обучающихся (классов и др.) может заключаться в материальной поддержке
проведения в Школе воспитательных дел, мероприятий, проведения внешкольных мероприятий, различных форм совместной деятельности
воспитательной направленности, в индивидуальной поддержке нуждающихся в помощи обучающихся, семей, педагогических работников.
Благотворительность предусматривает публичную презентацию благотворителейиих деятельности.
3.4 Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с целевыми ориентирами результатов воспитания, личностными
результатами обучающихся на уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования, установленными
соответствующими ФГОС.
Основным методом анализа воспитательного процесса в Школе является ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью
выявления основных проблем и последующего их решения, с привлечением (при необходимости) внешних экспертов, специалистов.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
– Взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
– приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на изучение прежде всего не количественных, а качественных
121
показателей, таких как сохранение уклада Школы, качество воспитывающей среды, содержание и разнообразие деятельности, стиль общения,
отношений между педагогами, обучающимися и родителями;
– развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на использование результатов анализа для совершенствования
воспитательной деятельности педагогических работников (знания и сохранения в работе цели и задач воспитания, умелого планирования
воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания совместной деятельности собучающимися, коллегами, социальными
партнѐрами);
–
распределѐнная ответственность за результаты личностного развития обучающихся ориентирует на понимание того, что личностное
развитие —это результат как организованного социального воспитания, в котором Школа участвует наряду с другими социальными
институтами, так и стихийной социализации и саморазвития.
Основные направления анализа воспитательного процесса:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития обучающихся в каждом
классе, выявляемая при помощи проводимого в конце каждого учебного года автоматизированного мониторинга уровня
сформированности личностных результатов по направлениям воспитания согласно заданных целевых ориентиров (приложение 1) и
онлайн мониторинга сформированности ценностных ориентаций обучающихся.
Мониторинг и анализ проводятся классными руководителями вместе с заместителемдиректора по воспитательной работе (советником
директора по воспитанию, педагогом-психологом,) с последующим обсуждением результатов на методическом объединении классных
руководителей или педагогическом совете.
Основным способом получения информации об уровне сформированности личностных результатов воспитания, социализации и
саморазвития, обучающихся является педагогическое наблюдение, которое осуществляется в течение всего учебного года как в режиме
122
обычной жизнедеятельности классного коллектива, так и в специально создаваемых педагогом ситуаций ценностного и нравственного
выбора. В конце учебного года результаты педагогического наблюдения фиксируются в анализе воспитательной работе классного
руководителя. Полученные результаты анализируются в сравнении с результатами предыдущего учебного года, выявляются наиболее
проблемные направления воспитания на уровне классного коллектива; планируется работа по устранению проблемных направлений на
следующий учебный год на уровне класса, Школы.
При проведении анализа вниманиепедагоговсосредоточиваетсянавопросах: насколько сформированы те или иные личностные
результаты и ценностные ориентации у обучающихся и класса в целом, какие проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся
удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы, затруднения решить неудалось и почему; какие новые проблемы, трудности
появились, над чем предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие интересной, событийно насыщенной и личностно
развивающей совместной деятельности обучающихся и взрослых в соответствии с модулями данной программы.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе (советником директора по воспитанию, педагогом-психологом),
классными руководителями с привлечением родительских активов класса, Родительского комитета, совета школы.
Способами получения информации о состоянии организуемой совместной деятельности обучающихся и педагогических работников
является анкетирование, беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями), педагогическими работниками, совета
школы. Результаты обсуждаются на заседании методических объединений классных руководителей или педагогическом совете.
Внимание сосредоточивается на вопросах, связанныхс качеством:
Проводимых основных школьных дел;
Деятельности классныхруководителей и их классов;
Реализации воспитательного потенциала урочной деятельности;
Организуемой внеурочной деятельности обучающихся;
123
Взаимодействия с родительским сообществом;
Деятельности ученического самоуправления;
Деятельности по профориентации обучающихся;
Деятельности по профилактике и безопасности;
Внешкольных мероприятий;
Создания и поддержки предметно-пространственной среды;
Реализации потенциала социального партнѐрства.
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением которых предстоит работать педагогическому коллективу.
Итоги
самоанализа
оформляются
в
виде
отчѐта,
составляемого заместителем директора по воспитательной работе
(совместно с советником директора по воспитательной работе при его наличии) в конце учебного года, рассматриваются и утверждаются
педагогическим
советом
или
иным
коллегиальным
124
органом
управления
в
Школе.
Перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат в календарном плане воспитательной работы.
В соответствии с указами Президента Российской Федерации объявлены:
2025 год - Год защитника Отечестваи 80-летия Победыв Великой Отечественной войне
2018-2027гг.-Десятилетие детства в Российской Федерации
2022-2031 гг. - Десятилетие науки и технологий
Январь:
27 января: День снятия блокады Ленинграда; День освобождения Красной армией крупнейшего "лагеря смерти" АушвицБиркенау (Освенцима) - День памяти жертв Холокоста (рекомендуется включать в план воспитательной работы с дошкольниками
регионально и/или ситуативно).
Февраль:
2 февраля: День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (рекомендуется включать
в план воспитательной работы с дошкольниками регионально и/или ситуативно);
8 февраля: Деньроссийской науки;
15 февраля: День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества;
21 февраля: Международныйденьродногоязыка; 23 февраля: День защитника Отечества.
Март:
8марта: Международный женский день;
18 марта: День воссоединения Крыма с Россией (рекомендуется включать в план воспитательной работы с дошкольниками
регионально и/или ситуативно);
125
27 марта: Всемирный день театра.
Апрель:
12 апреля: День космонавтики.
Май:
1 мая: Праздник Весны иТруда; 9 мая: День Победы;
19 мая: День детских общественных организаций России; 24 мая: День славянской письменности и
культуры.
Июнь:
1 июня: День защиты детей; 6 июня: Деньрусскогоязыка; 12 июня: День
России;
22июня: День памяти и скорби.
Июль:
8 июля: День семьи, любви и верности.
Август:
12августа: День физкультурника;
126
22 августа: День Государственного флага Российской Федерации; 27 августа: День российского кино.
Сентябрь:
1сентября: День знаний;
3 сентября: День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом;
8 сентября: Международный день распространения грамотности; 27 сентября: День воспитателя и всех
дошкольных работников.
Октябрь:
1октября: Международный день пожилых людей; Международный день музыки; 4 октября: День защиты животных;
5октября: День учителя;
Третье воскресеньео ктября: День отца в России.
Ноябрь:
4 ноября: День народного единства;
8 ноября: День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России;
Последнее воскресенье ноября: День материв России;
30 ноября: День Государственного герба Российской Федерации.
Декабрь:
127
3 декабря: День неизвестного солдата; Международный день инвалидов (рекомендуется включать в план воспитательной
работы с дошкольниками регионально и/или ситуативно);
5 декабря: День добровольца (волонтера) в России;
8 декабря: Международный день художника;
9 декабря: День Героев Отечества;
12 декабря: День Конституции Российской Федерации; 31 декабря: Новый год.
128
